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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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El alternar estas dos activida<strong>de</strong>s mantiene en equilibrio <strong>la</strong> situación <strong>de</strong> aprendizaje <strong>para</strong> el niño dirigiéndolo y<br />

proporcionándole <strong>la</strong> libertad <strong>para</strong> su formación autónoma.<br />

Las activida<strong>de</strong>s propositivas pue<strong>de</strong>n realizarse al inicio <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s indagatorias por <strong>la</strong> pauta que<br />

generaran al introducir otras experiencias <strong>de</strong> aprendizaje. Las indagatorias, por su parte, pue<strong>de</strong>n llevarse a<br />

cabo también antes que <strong>la</strong> propositiva como una introducción que <strong>de</strong>spierte el interés por <strong>la</strong> actividad<br />

subsecuente. El or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s que se p<strong>la</strong>sme en <strong>la</strong> p<strong>la</strong>neación no significa el or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> realización,<br />

incluso pue<strong>de</strong>n combinarse diferentes ejes <strong>de</strong> contenido; todo <strong>de</strong>pen<strong>de</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s e intereses<br />

<strong>de</strong>tectados en los niños. Más aún, cada actividad pue<strong>de</strong> integrar dos o más ejes <strong>de</strong> contenido, <strong>de</strong> tal modo que<br />

<strong>la</strong> realización se lleve a cabo integrada y simultáneamente.<br />

Hay tres formas <strong>de</strong> trabajar <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s:<br />

1. Individual.- El adulto trabaja <strong>de</strong> forma personalizada con el niño.<br />

2. Subgrupos.- El adulto organiza al grupo en pequeños equipos <strong>de</strong> trabajo.<br />

3. Colectivas.- Las activida<strong>de</strong>s se trabajan con todo el grupo, <strong>para</strong> lograr un fin común.<br />

Las activida<strong>de</strong>s a su vez <strong>de</strong>ben incluir 3 momentos:<br />

1. Inicio.- Cuando se explica <strong>de</strong> que se tratará <strong>la</strong> actividad y se presentan los materiales.<br />

2. Desarrollo.- Se aplican <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s indagatorias y propositivas.<br />

3. Cierre.- Al final <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad se ve <strong>la</strong> utilidad y lo que aprendieron, se les pregunta: ¿cómo se sintieron?,<br />

¿si les gustó?, ¿<strong>para</strong> qué sirve lo que hicieron?, entre otras.<br />

Para <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s pedagógicas dirigidas a niños menores <strong>de</strong> 12 meses, se <strong>de</strong>berán consi<strong>de</strong>rar los diferentes<br />

espacios <strong>de</strong> <strong>la</strong>s sa<strong>la</strong>s <strong>de</strong> atención correspondiente, así como el asolea<strong>de</strong>ro.<br />

El área <strong>de</strong> gateo es una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s áreas que <strong>de</strong>be ser consi<strong>de</strong>rada <strong>para</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>neación <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s, está<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong>imitado por colchonetas y es un lugar don<strong>de</strong> se promueve el movimiento y el <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zamiento <strong>de</strong> los<br />

menores <strong>para</strong> adquirir capacida<strong>de</strong>s motrices como girarse, arrastrarse, gatear y dar sus primeros pasos.<br />

Derivado <strong><strong>de</strong>l</strong> contacto directo que tienen los menores con este espacio, es importante consi<strong>de</strong>rar <strong>la</strong>s siguientes<br />

medidas:<br />

Prever diariamente el cambio <strong>de</strong> sábanas en <strong>la</strong>s colchonetas.<br />

Utilizar bota quirúrgica exclusivamente <strong>para</strong> el área <strong>de</strong> gateo.<br />

Consi<strong>de</strong>rar el cambio diario <strong>de</strong> <strong>la</strong> bota quirúrgica, o en los casos <strong>de</strong> material no <strong>de</strong>sechable <strong>de</strong>berá<br />

<strong>la</strong>varse diariamente y reponer siempre que se requiera.<br />

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DPES/CG/003/028

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