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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Explora objetos y material poniendo en práctica sus habilida<strong>de</strong>s físicas.<br />

Participa en acciones <strong>de</strong> salud e higiene, así como en aquel<strong>la</strong>s <strong>para</strong> evitar acci<strong>de</strong>ntes y riesgos.<br />

Adquiere gradualmente mayor autonomía en <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> sus activida<strong>de</strong>s.<br />

b) Comunicación y expresión<br />

Escucha con atención y compren<strong>de</strong> los mensajes y narraciones que recibe <strong>de</strong> otros.<br />

Se expresa por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong> representación o imitación y gráficamente cuando su madurez lo permita.<br />

Comunica pensamientos, sentimientos, emociones y vivencias utilizando el lenguaje no verbal y verbal.<br />

c) Ciencia y ecología<br />

Explora y experimenta <strong>para</strong> <strong>de</strong>scubrir <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> los objetos.<br />

Observa y establece re<strong>la</strong>ciones <strong>de</strong> causa-efecto con situaciones y objetos.<br />

Formu<strong>la</strong> preguntas <strong>para</strong> ratificar o modificar <strong>la</strong>s hipótesis que realiza en torno al mundo que le ro<strong>de</strong>a.<br />

d) Conocimiento <strong><strong>de</strong>l</strong> medio natural, físico y sociocultural<br />

Interioriza gradualmente normas <strong>de</strong> re<strong>la</strong>ción y comportamiento.<br />

Distingue algunos elementos <strong><strong>de</strong>l</strong> medio natural, físico y sociocultural en el que se <strong>de</strong>senvuelve.<br />

Reconoce algunas características <strong>de</strong> los elementos <strong><strong>de</strong>l</strong> medio natural y físico.<br />

I<strong>de</strong>ntifica elementos <strong><strong>de</strong>l</strong> núcleo sociocultural en el que se <strong>de</strong>senvuelve.<br />

Con <strong>la</strong> finalidad <strong>de</strong> favorecer <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong> competencias en los niños, se sugiere el trabajo en los siguientes<br />

escenarios <strong>de</strong> aprendizaje.<br />

Competencias en <strong>la</strong>ctantes Escenarios <strong>de</strong> Lactantes<br />

1.- Psicomotoras, cuidado <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo y<br />

<strong>la</strong> salud<br />

2.- Comunicación y expresión<br />

3.- Ciencia y Ecología<br />

1.1.- Gimnasio y movimiento<br />

1.2.- Hábitos higiénicos y arreglo personal<br />

1.3.- Hábitos alimenticios<br />

2.1.- Teatro y representación<br />

2.2.- Expresión musical<br />

2.3.- Expresión gráfico plástica<br />

2.4.- Biblioteca<br />

3.1.- Números y formas<br />

3.2.- Ecología<br />

3.3.- Ciencia<br />

Página 341 <strong>de</strong> 1182<br />

DPES/CG/003/028

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