Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 31 a 36 meses Área: Desarrollo personal Tema: Psicomotricidad Contenido: Esquema corporal Eje: Ejercitar actividades motrices de base Actividad “Las hojas se mueven así...” Indagatorias Pon música e invita a los niños que bailen libremente. Propositivas Forma un círculo con los niños y colócate en el centro. Invítalos a cantar la canción “En otoño”* u otra que conozcas. Pide que te imiten y realicen los movimientos de las hojas de acuerdo a la letra de la canción. Varía la actividad, motivando a los niños a desplazarse imitando el caminar de algunos animales u objetos como el oso, tic-tac del reloj, trenecito, entre otros. Al finalizar, realiza con los niños ejercicios de relajamiento permaneciendo en silencio para escuchar los ruidos externos. Organización de la actividad Colectivo. Recomendaciones Sugiere a los niños diferentes movimientos o que ellos los inventen para ser más atractiva la actividad. Propósito de la actividad Favorecer el desarrollo de la coordinación motriz gruesa. Ejercitar los movimientos coordinados con agilidad. Propiciar la socialización. Ejercitar la percepción auditiva y ritmo. *Se describe la canción al reverso de esta actividad. Página 721 de 1182 Materiales Reproductor de cassette o CD. Casette o CD de música de diferentes estilos. Escenario de aprendizaje Dominio del cuerpo y movimiento. Precauciones Evita movimientos bruscos con los que puedan lastimarse. Actitud Créales un ambiente de confianza y seguridad. DPES/CG/003/028
EN OTOÑO En otoño las hojitas de los árboles se caen, viene el viento, las levanta y se ponen a rodar. En otoño las hojitas de los árboles se caen, viene el viento, las levanta y se ponen a brincar. En otoño las hojitas de los árboles se caen, viene el viento, las levanta y se ponen a bailar. En otoño las hojitas de los árboles se caen, viene el viento, las levanta y se ponen a reír. En otoño las hojitas de los árboles se caen, viene el viento, las levanta y se ponen a llorar. Página 722 de 1182 DPES/CG/003/028
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Grupo de edad: 43 días a 12 meses
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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- Que se niegue a comer determinado
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El programa es flexible, ya que per
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TEMAS CONTENIDOS Familia Comunidad
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Tema: Lenguaje Tema: Socialización
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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatu
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Eliminación de objetos distractore
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Bibliografía Básica SEP, Program
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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ANEXO 12 Formato “Control y segui
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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