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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Estimu<strong>la</strong>ción motriz gruesa <strong>para</strong> Niños Maternales <strong>de</strong> 19 a 24 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo<br />

“Activándose”<br />

Ejercitar brazos, piernas y<br />

abdomen.<br />

“Estirándose”<br />

Fortalecer los músculos <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

cuerpo.<br />

“Creciendo”<br />

Fortalecer los músculos <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

cuerpo.<br />

“Camino áspero”<br />

Desarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong> firmeza<br />

necesaria <strong>para</strong> caminar.<br />

“Saltando como el payaso”<br />

Coordinar el cuerpo <strong>para</strong><br />

saltar con pies juntos.<br />

“Ahora como gatitos…”<br />

Utilizar diferentes formas<br />

<strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zamiento.<br />

“Bai<strong>la</strong>ndo en parejas”<br />

Coordinar sus movimientos<br />

con los <strong>de</strong> otro compañero.<br />

Actividad<br />

Cuando los niños <strong>de</strong>spierten <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

siesta y estén en posición supina<br />

pi<strong>de</strong> que recostados levanten sus<br />

piernas y <strong>de</strong>spués sus brazos.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que se estiren lo<br />

más que puedan.<br />

Cuando repartas material a los niños<br />

y estén <strong>de</strong> pie. Pi<strong>de</strong> que se estiren lo<br />

más que puedan <strong>para</strong> alcanzarlo,<br />

poniéndolo por encima <strong>de</strong> su<br />

cabeza.<br />

Pega en el piso trozos <strong>de</strong> te<strong>la</strong>s<br />

ásperas (yute, pana, entre otros) y<br />

pi<strong>de</strong> a cada niño que camine sobre<br />

el<strong>la</strong>s.<br />

Invita al niño a saltar con <strong>la</strong> canción<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> “Payaso”*.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños se <strong>de</strong>sp<strong>la</strong>cen <strong>de</strong><br />

diferentes maneras: gateando,<br />

galopando, brincando.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que bailen en<br />

parejas sin soltarse <strong>de</strong> <strong>la</strong> mano, así<br />

tendrán que contro<strong>la</strong>r y coordinar<br />

sus movimientos con los <strong>de</strong> su<br />

compañero.<br />

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Sugerencias/Nota<br />

Al finalizar pi<strong>de</strong> que respiren<br />

profundamente.<br />

El estiramiento también<br />

proporciona re<strong>la</strong>jación al cuerpo.<br />

Ponerse <strong>de</strong> puntas ayuda también a<br />

formar el arco <strong><strong>de</strong>l</strong> pie.<br />

Pue<strong>de</strong>s utilizar el contraste también<br />

con texturas suaves.<br />

Las primeras veces flexionarán<br />

únicamente <strong>la</strong>s rodil<strong>la</strong>s, poco a poco<br />

lo lograrán.<br />

Asocia cada movimiento a un<br />

animal, <strong>de</strong> tal manera que sea más<br />

atractivo <strong>para</strong> los niños.<br />

Utiliza <strong>la</strong> música que los niños<br />

elijan.<br />

Momento a<strong>de</strong>cuado: Destina en tu rutina un espacio <strong>para</strong> <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> estas activida<strong>de</strong>s.<br />

Duración: Alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> 5 minutos.<br />

Periodicidad: Al menos una actividad una vez al día.<br />

DPES/CG/003/028

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