Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Voltea las páginas una a una, de algún cuento o libro
Puede apilar de 3 a 6 bloques
Puede iniciar el control de esfínteres
Inspección e investigación de todos los objetos que le rodean
Inicia las habilidades de equilibrio
Evoluciona desde coger un objeto con la mano hasta alcanzar la
pinza superior (pulgar-índice)
Imita activa e intencionadamente a otros
En cuanto al desarrollo de la Teoría Psicosocial que propone Erikson durante esta etapa, habla sobre la
autonomía que va adquiriendo el niño al intentar conductas de forma independiente. El niño aprende a
caminar, a tomar las cosas, a controlar esfínteres, entre otras conductas; si él fracasa en su intento por dominar
estas destrezas, puede surgir un sentimiento de duda en sí mismo que le acompañe permanentemente. En este
sentido cuando el niño se siente rechazado hostilmente, debido a las conductas que él intenta controlar (si los
padres y otros adultos menosprecian los esfuerzos del niño), éste puede empezar a sentir vergüenza y adquirir
un sentimiento de inferioridad.
La teoría cognoscitiva de Piaget, habla del aprendizaje en esta etapa como la necesidad del niño por construir
activamente su entorno usando lo que ya conoce e interpretando nuevos hechos. De aquí la importancia sobre
cómo piensa el niño en los problemas y su resolución, más que en los objetos nuevos que conoce.
El niño utiliza principalmente símbolos para pensar, pero éste se incrementa con la utilización de palabras que
el niño se esfuerza por pronunciar de forma que se entienda lo que está pensando.
Por lo anterior, es importante considerar que el espacio de la guardería y las relaciones que se establezcan en
ella entre el personal y los niños, darán paso a una serie de pensamientos en el menor que se forman desde el
exterior y, poco a poco el niño va aprendiendo que forman parte de sí mismo. Ello reforzará de manera
positiva los aprendizajes que adquiera a partir de entonces y en adelante en la interacción con otros niños y
adultos.
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DPES/CG/003/028