Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 37 a 42 meses Área: Desarrollo ambiental Tema: Problemas ecológicos Contenido: Contaminación Eje: Reconocer los principales problemas de contaminación que enfrenta la comunidad Actividad “Vamos a la Playa” Indagatorias Forma un semicírculo con los niños y colócate frente a ellos. Pregúntales quién ha ido a la playa y permíteles que manifiesten sus experiencias. Propicia que platiquen libremente entre ellos. Propositivas Invítalos a hacer una lámina de una playa poniendo figuras adheribles de peces, palmeras, caracolitos, entre otros. Y también de desechos contaminantes como bolsas de plástico, latas de refrescos, entre otros. Menciona lo malo que es tirar estos productos al mar. Posteriormente, pídeles que retiren los elementos que sean contaminantes. Al término de la actividad decidan conjuntamente dónde van a colocar la lámina si en la sala o en el vestíbulo. Deja que coloquen las figuras libremente en la lámina. Permite que te auxilien en colocar la lámina. Organización de la actividad Colectiva. Recomendaciones Coméntales que no debemos arrojar basura a los ríos, lagunas y al mar. Enfatiza en la importancia de conservar la flora y la fauna. Propósito de la actividad Favorecer el cuidado del medio ambiente. Favorecer la creatividad. Estimular el desarrollo cognitivo y del lenguaje. Favorecer el desarrollo de la socialización. Desarrollar el interés y el respeto por las manifestaciones de la vida natural. Página 911 de 1182 Materiales Papel Manila, papel kraft o cartoncillo. Figuras adheribles de peces, palmeras, caracolitos, algas, entre otros. Figuras adheribles desechos contaminantes como: bolsas de plástico, latas de refrescos, basura, entre otros. Escenario de aprendizaje Ecología. Precauciones Actitud Organízalos para que todos puedan participar sin tropezarse. Participa activamente, recuerda que eres un ejemplo para ellos. DPES/CG/003/028
Edad: 37 a 42 meses Área: Desarrollo ambiental Tema: Problemas ecológicos Contenido: Contaminación Eje: Identificar los ruidos que contaminan el aire Actividad “El ruido contamina” Indagatorias En el escenario de la biblioteca invítalos a ver algunos cuentos y ponles música suave. Propositivas Explica a las niñas y niños que otra forma de contaminar el ambiente y que no se ve, es el ruido intenso como el que se provoca con las sirenas de patrullas y ambulancias, claxon de los coches, los camiones y motocicletas con el escape abierto. Organización de la actividad Colectiva. Recomendaciones Utiliza un tono de voz suave y modulada para dirigirte a ellos. Enfatiza en la importancia de cuidar nuestro medio ambiente. Anímalos a que participen. Propósito de la actividad Estimular el desarrollo cognitivo y del lenguaje. Desarrollar el interés y el respeto por el medio ambiente. Propiciar el proceso de socialización. Página 912 de 1182 Materiales. Cuentos. Grabadora. Cassette grabado o CD. Escenario de aprendizaje Biblioteca. Expresión musical. Precauciones Actitud Vigila en todo momento a los niños. Bríndales confianza para que expresen sus ideas y opiniones. Proporciónale un ambiente estimulante. DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Baño de asiento y limpieza de fosa
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Relación de documentos que intervi
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Grupo de edad: 43 días a 12 meses
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Formación de hábitos higiénicos
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La ministración de alimentos y sus
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Al ingerir la fórmula láctea ést
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PROGRAMA EDUCATIVO Introducción La
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PIN-PON Pin-Pon es un muñeco muy g
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Metodología La Metodología del pr
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El juego como eje de las actividade
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Programa de Estimulación Cuando ha
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GOTITAS DE AGUA Qué bonito juegan
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NOCHECITA Nochecita linda que tu pa
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La conducta abarca algo más que el
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Medidas de seguridad Coloca el mat
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TEMAS CONTENIDOS Familia Comunidad
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Tema: Lenguaje Tema: Socialización
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EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO Este es
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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3. Iniciativa de los niños para re
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La guardería cuenta con múltiples
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Existen ciertos aspectos a consider
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Planeación de Actividades La plane
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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trabajo de colaboración entre todo
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Así, al educador se le define como
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Si el niño está furioso o muy alt
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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10. Permite que el niño elija los
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Nombre del niño: Edad: Fecha de Na
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Básica SEP, Program
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 5 Formato “Reporte de asist
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1 No. DATO Guardería No. INSTRUCTI
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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