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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 13 a 18 meses<br />

Área: Desarrollo ambiental<br />

Tema: Salud comunitaria<br />

Contenido: Higiene<br />

Eje: Practicar hábitos y normas higiénicas en <strong>la</strong> pre<strong>para</strong>ción y consumo <strong>de</strong> alimentos<br />

Actividad “Pre<strong>para</strong>ndo mis alimentos”<br />

Indagatorias<br />

Llévalos a observar <strong>la</strong> pre<strong>para</strong>ción <strong>de</strong> alimentos y administración <strong>de</strong> los mismos.<br />

Propositivas<br />

Con ayuda <strong>de</strong> un franelógrafo maneja <strong>la</strong> bolsita mágica y diga: “Mis polvitos<br />

mágicos” y sacarás un sartén, diga “Aquí hago mis frijolitos”, saca una esponja y<br />

diga “con el<strong>la</strong> <strong>la</strong>vo el sartén”, saca una cuchara y diga “con el<strong>la</strong> tomo mi sopa”,<br />

entre otros.<br />

Organización <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Colectiva<br />

Recomendaciones<br />

Es importante que el niño manipule los utensilios.<br />

Cada vez que <strong>de</strong>sarrolles <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s higiénicas, comenta con el niño<br />

<strong>para</strong> qué se realiza.<br />

Conversa con él <strong>de</strong> lo que estás haciendo en todo momento.<br />

Propósito <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Fortalecer <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong> hábitos<br />

Favorecer el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong> socialización.<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo cognitivo y <strong>de</strong> lenguaje.<br />

Página 330 <strong>de</strong> 1182<br />

Materiales.<br />

Utensilios <strong>de</strong> cocina <strong>de</strong><br />

juguete.<br />

Franelógrafo.<br />

Escenario <strong>de</strong> aprendizaje<br />

Hábitos alimenticios.<br />

Precauciones<br />

Actitud<br />

Por ningún motivo <strong>de</strong>jes a<br />

los niños solos.<br />

Háb<strong>la</strong>les con un tono suave.<br />

Realiza <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s con<br />

entusiasmo.<br />

Trasmíteles seguridad.<br />

DPES/CG/003/028

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