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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 43 a 48 meses<br />

Área: Desarrollo personal<br />

Tema: Razonamiento<br />

Contenido: Esquema corporal<br />

Eje: Seña<strong>la</strong>r e i<strong>de</strong>ntificar <strong>la</strong>s partes <strong>de</strong> su cuerpo<br />

Actividad “Dibujando mi cuerpo”<br />

Indagatorias<br />

En el escenario <strong>de</strong> expresión musical, invítalos <strong>para</strong> que muevan <strong>la</strong>s partes <strong>de</strong><br />

su cuerpo al ritmo <strong>de</strong> <strong>la</strong> música, anímalos <strong>para</strong> que varíen sus movimientos,<br />

también pue<strong>de</strong>n bai<strong>la</strong>r con el dibujo que hicieron.<br />

Propositivas<br />

Pí<strong><strong>de</strong>l</strong>es que por parejas dibujen <strong>la</strong> silueta <strong>de</strong> su compañero acostado sobre un<br />

tramo <strong>de</strong> papel Kraft y al finalizar indícales que dibujen los <strong>de</strong>talles <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo<br />

como: ojos, boca, cabello, orejas, manos, <strong>de</strong>dos, entre otros, que lo recorten.<br />

Organización <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Colectiva <strong>para</strong> <strong>la</strong> actividad indagatoria.<br />

Subgrupos <strong>para</strong> <strong>la</strong> actividad propositiva.<br />

Recomendaciones<br />

Orienta y auxilia a los niños durante <strong>la</strong> realización <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad.<br />

Cuando realicen alguna actividad haz énfasis en <strong>la</strong> parte <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo<br />

que está utilizando.<br />

Permite que los niños dibujen con los colores <strong>de</strong> su elección.<br />

Propósito <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad<br />

Propiciar <strong>la</strong> socialización.<br />

Ejercitar <strong>la</strong> coordinación viso-motriz.<br />

Fomentar <strong>la</strong> i<strong>de</strong>ntificación <strong><strong>de</strong>l</strong> esquema corporal.<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo cognitivo y <strong><strong>de</strong>l</strong> lenguaje.<br />

Fortalecer los movimientos coordinados con agilidad.<br />

Página 922 <strong>de</strong> 1182<br />

Materiales.<br />

Grabadora.<br />

Cassette grabado o CD.<br />

Papel Kraft.<br />

Crayo<strong>la</strong>s.<br />

Tijeras.<br />

Escenario <strong>de</strong> aprendizaje<br />

Expresión musical.<br />

Expresión gráfico plástica.<br />

Precauciones<br />

Actitud<br />

Cuida que tomen correctamente<br />

<strong>la</strong>s tijeras.<br />

Vigi<strong>la</strong> su postura mientras<br />

dibujan <strong>para</strong> que no se <strong>la</strong>stimen.<br />

Muestra interés por lo que<br />

realizan.<br />

No emitas juicios <strong>de</strong> ninguna<br />

especie sobre sus trabajos.<br />

DPES/CG/003/028

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