Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Eliminación de objetos distractores: es muy importante antes de iniciar una actividad educativa que
los niños no cuenten con objetos ajenos a los que se están utilizando, recordemos que su capacidad de
concentración no es elevada y necesitamos que la vayan aumentando con ejercicios.
Restricción física: cuando el niño se encuentre fuera de control de sí mismo haciendo un berrinche, es
recomendable sostenerlo hasta que se calme, con suavidad pero con firmeza. Comunícate con el niño
de manera visual y verbal con voz calmada y murmullos que lo tranquilicen. Nunca recurras a los
regaños o amenazas ya que eso le hará ver que logró su objetivo de hacerte enojar.
Sobrecorreción: en esta técnica el niño tiene que corregir las consecuencias ambientales de su
conducta o bien, practicar en forma correcta la respuesta deseada (por ejemplo, levantar los juguetes
que ha aventado o limpiar el agua que tiró); si es necesario guíalo con tu mano de manera participativa
y no represivamente.
Recuerda que la conducta infantil es un síntoma, el trastorno es consecuencia de un conflicto emocional o de
alguna situación que afecta al niño, no lo etiquetes, cada niño es diferente y su comportamiento depende del
contexto en el que se desenvuelve, te necesitan para fortalecerlos, sus primeros años de vida son los más
importantes para formar su seguridad y bienestar emocional. Las reglas no son negativas para los niños, al
contrario, brindan seguridad y ofrecen una guía de conducta.
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