Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

No conviertas la comida en premio o castigo. El niño dará a la comida una connotación errónea, si le niegas el
postre porque no comió la verdura, o si le prometes algún tipo de premio porque come bien. Si procedes de esta
manera, estarás abriendo la oportunidad de volverse manipulador a través de lo que come o deja de comer.
Nuestra labor formativa radica en orientarlo hacia la formación de un hábito alimenticio que le beneficie.
Acciones fundamentales:
Oficial de puericultura o Asistente educativa
1. Actividades previas para la alimentación de los menores:
- Coloca a tu alcance la mesa de apoyo para los alimentos.
En ocasiones los niños prueban algún alimento y luego lo escupen,
como podría ser el puré o sopa de alguna verdura, esto no significa
que no lo vayan a aceptar jamás, simplemente el niño está
aprendiendo a saborear, experimentar nuevas texturas y, a
reconocer su consistencia.
Se paciente ante estas reacciones y observa la manera en que cada
uno va integrando nuevas experiencias.
2. Verifica previo a la ministración de los alimentos, que los niños estén limpios de las fosas nasales.
3. Proporciona los alimentos a los infantes de la siguiente manera:
- De 49 a 72 meses en sillas infantiles.
- Cuando algún niño con discapacidad muestre retraso en el desarrollo y no logre mantenerse erguido
por sí mismo para sentarse, se continuará usando la silla que mejor se adapte a sus necesidades.
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DPES/CG/003/028