Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS
11.05.2013 • Views
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Tema: Comunidad<br />

CONTENIDOS EJES<br />

Urbanidad<br />

Tema: Escue<strong>la</strong><br />

Representar a <strong>la</strong> comunidad a través <strong>de</strong> diversos medios o recursos<br />

I<strong>de</strong>ntificar los tipos <strong>de</strong> vivienda que existen en su comunidad<br />

Reconocer algunos <strong>servicio</strong>s públicos con los que se cuenta en <strong>la</strong> comunidad<br />

Conocer algunas normas básicas <strong>de</strong> educación vial<br />

I<strong>de</strong>ntificar los medios <strong>de</strong> comunicación social y compren<strong>de</strong>r su importancia<br />

Conocer los oficios y profesiones que predominan en <strong>la</strong> comunidad<br />

CONTENIDOS EJES<br />

Formación <strong>de</strong><br />

hábitos<br />

Destrezas<br />

elementales<br />

Realizar <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s en los tiempos y lugares indicados <strong>para</strong> hacerlo<br />

Lograr el control voluntario <strong>de</strong> <strong>la</strong> atención<br />

Poseer hábitos <strong>de</strong> or<strong>de</strong>n<br />

Distinguir colores primarios y secundarios<br />

Establecer <strong>la</strong> diferencia <strong>de</strong> objetos por su longitud y altitud<br />

I<strong>de</strong>ntificar diversos tipos <strong>de</strong> sonido: fuerte-suave, agudo-grave<br />

Ejercitar los conceptos <strong>de</strong> velocidad: rápido-lento<br />

Diferenciar consistencias y texturas: duro-b<strong>la</strong>ndo, áspero-liso-corrugado<br />

I<strong>de</strong>ntificar temperaturas: frío, caliente, tibio<br />

Realizar activida<strong>de</strong>s con objetos <strong>de</strong> diferentes pesos y volúmenes: grueso-<strong><strong>de</strong>l</strong>gado,<br />

lleno-vacío, ligero-pesado<br />

Ejercitar <strong>la</strong>s nociones <strong>de</strong> todos, algunos, ninguno<br />

Practicar <strong>la</strong> correspon<strong>de</strong>ncia ordinal: primero, segundo, tercero<br />

I<strong>de</strong>ntificar objetos por su forma: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo<br />

Trazar líneas curvas, rectas, ondu<strong>la</strong>das, combinadas<br />

Distinguir imágenes, símbolos, letras y números<br />

Practicar y distinguir nociones temporales: hoy-ayer-mañana, día-noche, mañana-medio<br />

día-tar<strong>de</strong>, antes-ahora-<strong>de</strong>spués<br />

Página 489 <strong>de</strong> 1182<br />

DPES/CG/003/028

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