Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Te la peinas, te la rascas, y es tu poder más sincero, más hay quienes sólo la usan para ponerse el sombrero (LA CABEZA) Somos unidos hermanos los de arriba y los de abajo, es nuestro diario trabajo rasgar, moler y cortar (LAS MANOS) ACTIVIDADES HIGIÉNICAS En la casa soy necesaria, así en la piscina y en la playa (LA TOALLA) Si me mojan me resbalo, saco espuma si me tallan; soy amigo de los limpios y enemigo de las manchas (EL JABÓN) ACTIVIDADES DE NUTRCIÓN A pesar de tener patas, yo no me puedo mover. llevo encima comida y no me la puedo comer (LA MESA) ¿Qué es lo que va con la sopa y no se come? (LA CUCHARA) Tiene gajos, no es balón; es redonda, no es pelota; pero si se le machaca, agridulce jugo brota (LA NARANJA) Página 1007 de 1182 DPES/CG/003/028
Blanca por dentro, verde por fuera; si quieres saber espera, espera… (LA PERA ) Tiene escamas y no es pez Tiene corona y no es rey, ¿Adivina que fruta es? (LA PIÑA) La recoge la abejita picando de flor en flor, es muy dulce, nutritiva y de dorado color (LA MIEL) Te la da la vaca y es muy nutritiva; si a diario la bebes, los dientes te cuida (LA LECHE) Con sabrosa temblorina y colores muy vistosos, soy la delicia de todos los niños que son golosos (LA GELATINA) TRABALENGUAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE LA COL ¡Qué col colosal coloco el loco en aquel costal! PAPÁ Papá pon pan.. para Pepín pon pan Página 1008 de 1182 DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Baño de asiento y limpieza de fosa
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La Directora, Educadora y Técnico
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Relación de documentos que intervi
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Grupo de edad: 43 días a 12 meses
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Relación de ropa y accesorios Grup
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Presentación La guardería es un e
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Desarrollo del niño en esta etapa
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Adaptación del menor El período d
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Proporcionar atención cálida y af
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Acciones fundamentales Oficial de p
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Formación de hábitos higiénicos
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Lavado de manos para la Oficial de
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Lavado de manos a menores de 7 a 12
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Limpieza y lavado de cara Esta acti
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Limpieza de fosas nasales El aseo d
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Aseo bucal Uno de los principales h
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Cambio de pañal Al realizar esta a
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Cambio de pañal en niños Técnica
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Baño de asiento El propósito de e
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La ministración de alimentos y sus
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Al ingerir la fórmula láctea ést
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Verifica previo a la ministración
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Traslada a los niños uno por uno a
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No ofrezcas al niño, cucharadas co
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- Recibe del servicio de Alimentaci
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- La rosca de la mamila se encuentr
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Para que el bebé aprenda a dormirs
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Lactantes Los niños menores de 6 m
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Recomendaciones generales Carga al
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PROGRAMA EDUCATIVO Introducción La
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A partir de este marco de interpret
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PIN-PON Pin-Pon es un muñeco muy g
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Metodología La Metodología del pr
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El juego como eje de las actividade
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) Estrategias. Se refieren a las ac
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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Las rimas se convierten en una herr
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LAS LLANTAS DEL CAMIÓN Las llantas
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LA BICICLETA Tengo una bicicleta qu
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GOTITAS DE AGUA Qué bonito juegan
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TENGO MANITA (sacudiendo la manita)
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NOCHECITA Nochecita linda que tu pa
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ESTRELLAS Quién subiera tan alto c
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Alteraciones de conducta Existen oc
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La conducta abarca algo más que el
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Identificar las necesidades en el n
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El niño en esta etapa, tiene mayor
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Sujeta al menor con firmeza. Evita
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No conviertas la comida en premio o
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Vigila permanentemente al niño y n
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Algunos factores que pueden acentua
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Importancia del desarrollo del niñ
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Vigila que el niño no se pare sobr
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El programa es flexible, ya que per
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Introducción al Programa Educativo
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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El trabajo en este campo formativo
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La expresión artística tiene sus
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Competencia Interpreta canciones, l
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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Además de la evaluación regular d
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Es necesario reconocer el papel que
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Bibliografía Básica SEP, Program
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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