Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Educadora Responsable Actividad Educadora y Técnico en puericultura o Coordinadora del área educativa Oficial de puericultura o Asistente educativa 231. Verifica que se realice el periodo de adaptación por cambio de sala. Preescolares 232. Efectúa el cambio de sala del menor de acuerdo al rango de edad: Preescolar A, de 4 años 1 mes a 4 años 5 meses. Preescolar B, de 4 años 6 meses a 4 años 11 meses. Preescolar C, de 5 a 6 años. 233. Informa a la Educadora del grupo que recibe al menor los avances en su desarrollo y entrega la “Evaluación del desarrollo del niño preescolar por competencias” 3220-009-086 (Anexo 11) para su seguimiento. ETAPA IX ENTREGAR AL MENOR 234. Recopilan la información registrada en el “Reporte de incidencias diarias por sala de atención” 3220-009-080 (Anexo 4) y anotan los aspectos relevantes en el formato “Información al usuario de la atención a los niños” 3220-009- 079 (Anexo 2) que tengan que ser notificados a los asegurados usuarios o personas autorizadas. 235. Comunica a los jefes de servicio cuando exista una incidencia en el ámbito de su competencia. Página 58 de 84 Documentos involucrados Evaluación del desarrollo del niño preescolar por competencias 3220-009-086 Reporte de incidencias diarias por sala de atención 3220-009-080 Información al usuario de la atención a los niños 3220-009-079
Educadora Responsable Actividad Oficial de puericultura o Asistente educativa 236. Identifica y analiza si hay registro de incidencias repetidas de algún menor, por más de tres días consecutivos en el formato “Reporte de incidencias diarias por sala de atención” 3220- 009-080 (Anexo 4). Si se presenta incidencia 237. Determina citar a los asegurados usuarios, mediante la utilización del formato “Información al usuario de la atención a los niños” 3220-009- 079 (Anexo 2). 238. Coloca el formato “Información al usuario de la atención a los niños” 3220-009-079 (Anexo 2) en el vestíbulo en un lugar visible para que los asegurados usuarios o personas autorizadas lo consulten al solicitar la entrega de los menores. 239. Atiende y orienta a los asegurados usuarios o personas autorizadas sobre dudas que tenga en relación con la atención del menor. No se presenta incidencia 240. Coloca el formato “Información al usuario de la atención a los niños” 3220-009-079 (Anexo 2) en el vestíbulo en un lugar visible para que los asegurados usuarios o personas autorizadas lo consulten al solicitar la entrega de los menores. 241. Solicita al asegurado usuario o persona autorizada registre la salida del menor colocando su huella en el dispositivo biométrico, previo a la entrega del menor. 242. Verifica que la fotografía en el sistema corresponda al asegurado usuario o persona autorizada en el dispositivo biométrico de huella dactilar. Página 59 de 84 Documentos involucrados Reporte de incidencias diarias por sala de atención 3220-009-080 Información al usuario de la atención a los niños 3220-009-079 Información al usuario de la atención a los niños 3220-009-079 Información al usuario de la atención a los niños 3220-009-079
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EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO Este es
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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Participa en acciones de salud e hi
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Planeación de Actividades La plane
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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- Que se niegue a comer determinado
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El programa es flexible, ya que per
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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatu
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Adquiere gradualmente mayor autonom
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Así, al educador se le define como
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Si el niño está furioso o muy alt
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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10. Permite que el niño elija los
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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Competencia Establece relaciones en
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Nombre del niño: Edad: Fecha de Na
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Básica SEP, Program
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ANEXO 4 Formato “Reporte de incid
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 5 Formato “Reporte de asist
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1 No. DATO Guardería No. INSTRUCTI
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ANEXO 6 Formato “Control de Sába
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No. 1 2 3 Recepción 4 5 y 6 Devolu
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ANEXO 8 Formato: “Control de Reun
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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ANEXO 12 Formato “Control y segui
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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TABLA DE HORARIOS PROPUESTOS PARA L
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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