Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Metodología
La Metodología del programa se centra en la búsqueda por favorecer la interacción
de los niños con su entorno. Se concibe como un conjunto de lineamientos que
deben observarse para que la interacción sea más enriquecedora y cuente con una
mayor calidad educativa.
Lineamientos
Pensar de manera integral al planear y realizar las actividades pedagógicas ya que la labor educativa
requiere de la participación de todo el personal de la guardería.
No debe cortarse la espontaneidad, inquietudes y deseos de los niños para conseguir algo de su interés.
Planear las actividades para prever y sistematizar las interacciones favorables al desarrollo y la formación
educativa del niño.
Los agentes educadores deben ser propiciadores de mejores condiciones de desarrollo y orientadores de
la actividad infantil.
Criterios básicos para la realización de las actividades:
Desarrollo sistemático de capacidades
La formación de los niños es una acción paulatina y coordinada en la cual intervienen todos los agentes
educativos. Acciones tales como la limpieza o la preparación de alimentos pueden utilizarse para fomentar
hábitos de higiene y alimentación.
Las acciones educativas no se realizan solamente en las salas de atención, sino cada día se puede lograr un
avance en la formación de los niños si se utilizan todos los espacios, todas las rutinas y todo el personal de
la guardería. A este criterio se le denomina desarrollo sistemático de capacidades debido a la intención del
adulto por incidir en la formación de los niños.
El hecho de formar en los niños hábitos de convivencia, no significa limitar su desarrollo y creatividad, sino
utilizar su potencial de interacción para mejorar las formas de relación con su entorno. El desarrollo
sistemático de capacidades no establece límites, señala vías y orientaciones para la formación de los
pequeños.
La insistencia y la permanencia de las intenciones lograrán inculcar en los niños los hábitos y destrezas que
se han propuesto y que son necesarias para una mejor formación.
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DPES/CG/003/028