Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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INSTRUCTIVO DE LLENADO No. DATO ANOTAR 1 Nombre del niño Nombre completo del niño empezando por el apellido paterno. 2 Edad Edad exacta del niño a su ingreso a la sala. 3 Fecha de nacimiento Año, mes y día de nacimiento del menor. 4 Sala Sala en la que se encuentra inscrito el niño. 5 Fecha de ingreso a la sala Año, mes y día en el que el niño ingreso a la sala. 6 Fechas de aplicación Año, mes y día en que se aplicó la evaluación diagnóstica y final. 7 Nombre y firma de la persona que realiza la evaluación Página 3 de 4 Nombre completo y firma de la persona que realiza la evaluación. 8 Campo formativo Campo formativo al que pertenecen las competencias a evaluar. 9 Aspecto Aspecto en el que se delimitan las competencias dentro de un campo formativo. 10 Competencias Conjunto de capacidades que pueden ser evaluadas a través de la observación de las manifestaciones planteadas en el Programa de Educación Preescolar 2004. DPES/CG/003/028
INSTRUCTIVO DE LLENADO No. DATO ANOTAR 11 12 Diagnóstica Continua Página 4 de 4 Resultados del desarrollo detectado en las competencias establecidas. Descripción de los avances detectados en el niño en relación a la primera evaluación. 13 Final Descripción de los logros alcanzados por el niño en relación a la primera evaluación. 14 Evidencias Evidencias que constatan el desarrollo de las competencias abordadas (diario de la educadora, plan de trabajo, trabajos seleccionados de los niños, entre otros). 15 Observaciones Aspectos relevantes que se presentan durante la aplicación de la evaluación. DPES/CG/003/028
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Relación de documentos que intervi
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Relación de ropa y accesorios Grup
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Proceso de separación - individuac
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Desarrollo del niño en esta etapa
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Adaptación del menor El período d
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Formación de hábitos higiénicos
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Lavado de manos para la Oficial de
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Limpieza y lavado de cara Esta acti
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Limpieza de fosas nasales El aseo d
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Aseo bucal Uno de los principales h
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Cambio de pañal Al realizar esta a
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Cambio de pañal en niños Técnica
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La ministración de alimentos y sus
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Al ingerir la fórmula láctea ést
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- La rosca de la mamila se encuentr
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Para que el bebé aprenda a dormirs
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PROGRAMA EDUCATIVO Introducción La
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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Participa en acciones de salud e hi
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Planeación de Actividades La plane
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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- Que se niegue a comer determinado
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El programa es flexible, ya que per
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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatu
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Adquiere gradualmente mayor autonom
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Así, al educador se le define como
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Si el niño está furioso o muy alt
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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10. Permite que el niño elija los
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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Competencia Establece relaciones en
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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