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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Estimu<strong>la</strong>ción viso-motriz <strong>para</strong> Niños Lactantes <strong>de</strong> 3 a 6 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo Actividad Sugerencias/Nota<br />

“Síguelos”<br />

Estimu<strong>la</strong>r el seguimiento<br />

visual.<br />

Corta pedacitos <strong>de</strong> papel <strong>de</strong> china <strong>de</strong><br />

diferentes colores, colócalos en una tina<br />

gran<strong>de</strong>.<br />

Coloca al niño frente a <strong>la</strong> tina, toma un<br />

puño <strong>de</strong> papelitos y déjalos caer sobre <strong>la</strong><br />

tina frente a su campo visual.<br />

Momento a<strong>de</strong>cuado: Cuando esté tranquilo en su sil<strong>la</strong> portabebé.<br />

Duración: Máximo 3 minutos.<br />

Periodicidad: 1 o 2 veces a <strong>la</strong> semana.<br />

Estimu<strong>la</strong>ción sensorial <strong>para</strong> Niños Lactantes <strong>de</strong> 3 a 6 meses<br />

Página 203 <strong>de</strong> 1182<br />

Para producir un efecto <strong>de</strong> color muy<br />

atractivo, es importante que utilices<br />

colores vivos y contrastantes.<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo Actividad Sugerencias/Nota<br />

Vista:<br />

“Fantasmita”<br />

Oído:<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

sentido <strong>de</strong> <strong>la</strong> vista.<br />

“¿De dón<strong>de</strong> viene el sonido?”<br />

Olfato:<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

sentido <strong><strong>de</strong>l</strong> oído.<br />

“¡Qué bien huele!”<br />

Estimu<strong>la</strong>r el <strong>de</strong>sarrollo <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

sentido <strong><strong>de</strong>l</strong> olfato.<br />

Coloca al niño sobre una colchoneta en<br />

posición prona.<br />

Refleja <strong>la</strong> luz <strong>de</strong> una lám<strong>para</strong> sobre <strong>la</strong> a<br />

colchoneta <strong>para</strong> que intente agarrar<strong>la</strong>.<br />

Realiza sonidos con diferentes<br />

instrumentos musicales <strong>para</strong> que el niño<br />

los escuche sin que los vea.<br />

Coloca cerca <strong>de</strong> <strong>la</strong> nariz <strong><strong>de</strong>l</strong> niño un<br />

algodón impregnado con perfume,<br />

mueve <strong>la</strong> mano un poco <strong>para</strong> que el niño<br />

trate <strong>de</strong> ubicarlo, <strong>de</strong>spués acércale otro<br />

algodón sin aroma (alterna los<br />

algodones).<br />

El movimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> lám<strong>para</strong> <strong>de</strong>be ser<br />

muy <strong>de</strong>spacio.<br />

Pue<strong>de</strong>s usar cualquier instrumento <strong>de</strong><br />

percusión: campana, c<strong>la</strong>ves, pan<strong>de</strong>ro,<br />

entre otros.<br />

No pongas el algodón sobre a <strong>la</strong> nariz<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> niño.<br />

DPES/CG/003/028

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