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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Estimu<strong>la</strong>ción motriz gruesa <strong>para</strong> Niños Maternales <strong>de</strong> 37 a 48 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo<br />

“La pañoleta arriba”<br />

Coordinar los movimientos<br />

en re<strong>la</strong>ción al espacio.<br />

“Colócate a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte, atrás, arriba y<br />

abajo”<br />

Coordinar los movimientos<br />

en re<strong>la</strong>ción al espacio.<br />

“Siguiendo Circuitos”<br />

Realizar diferentes<br />

<strong>de</strong>sp<strong>la</strong>zamientos.<br />

Coordinar movimientos.<br />

“No lo tires”<br />

Desarrol<strong>la</strong>r el equilibrio.<br />

“Pies en movimiento”<br />

“Espejo”<br />

Coordinar los movimientos<br />

<strong>de</strong> los pies.<br />

Coordinar movimientos<br />

faciales y corporales.<br />

“El juego <strong><strong>de</strong>l</strong> calentamiento”<br />

Coordinar los movimientos<br />

<strong>de</strong> su cuerpo.<br />

Actividad<br />

Da a cada niño una pañoleta y<br />

solicita que <strong>la</strong> coloquen en<br />

diferentes posiciones en re<strong>la</strong>ción a<br />

su cuerpo (arriba, abajo, a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte,<br />

atrás, entre otros) según <strong>la</strong><br />

indicación.<br />

Indica diferentes posiciones: atrás,<br />

a<strong>de</strong><strong>la</strong>nte, arriba, abajo entre otros<br />

<strong>para</strong> que los niños se coloquen en<br />

esta posición con respecto a su sil<strong>la</strong>.<br />

Construye algunos circuitos en los<br />

cuales, los niños tengan que pasar<br />

por <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> una mesa, caminar<br />

por una línea, saltar y llegar a una<br />

meta.<br />

Indica a los niños que se sienten en<br />

el suelo, reparte una pañoleta. Pi<strong>de</strong><br />

que se <strong>la</strong> pongan en <strong>la</strong> cabeza y que<br />

se acuesten e incorporen sin que se<br />

les caiga.<br />

Da a cada niño una hoja <strong>de</strong> papel<br />

periódico y pi<strong>de</strong> que <strong>la</strong> arruguen<br />

utilizando únicamente sus pies.<br />

Coloca a los niños en parejas y diles<br />

que van a ser el espejo <strong>de</strong> su<br />

compañero, pí<strong><strong>de</strong>l</strong>es que imiten<br />

todos sus gestos y movimientos.<br />

Canta con los niños el “Juego <strong><strong>de</strong>l</strong><br />

calentamiento”*. Pi<strong>de</strong> que muevan<br />

<strong>la</strong> parte <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo nombrada y que<br />

no <strong>de</strong>jen <strong>de</strong> mover <strong>la</strong>s que con<br />

anterioridad se nombren.<br />

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Sugerencias/Nota<br />

Al final pue<strong>de</strong>s poner música y pedir<br />

que bailen moviendo <strong>la</strong> pañoleta.<br />

Verifica que el mobiliario a utilizar<br />

no represente riesgo <strong>para</strong> los niños.<br />

Utiliza el material que tienes y<br />

cintas <strong>de</strong> colores en el piso.<br />

Pue<strong>de</strong>s utilizar cualquier pedazo <strong>de</strong><br />

te<strong>la</strong>.<br />

Si es posible realiza <strong>la</strong> actividad sin<br />

zapatos.<br />

También pue<strong>de</strong>s realizar <strong>la</strong><br />

actividad enfrente <strong>de</strong> un espejo.<br />

Pi<strong>de</strong> a los niños que escojan <strong>la</strong> parte<br />

<strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo que se nombrará en <strong>la</strong><br />

canción.<br />

DPES/CG/003/028

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