Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Edad: 7 a 12 meses Área: Desarrollo personal Tema: Socialización Contenido: Sexualidad Eje: Distinguir las características externas de cada sexo Actividades “¿Y tú quién eres?” Indagatorias Toma en brazos al bebé y colócalo en silla porta bebé o colchoneta. Forma parejas de niño y niña, preséntalos por su nombre y sexo, deja que se observen entre ellos. Propositivas Forma un semicírculo y presenta a cada niño por su nombre y sexo, por ejemplo: “Él es Alejandro y es un niño”, “Ella es Estela y es una niña”. Y así sucesivamente. Recuerda que es parte fundamental tu creatividad y entusiasmo para que la actividad resulte atractiva para los niños y para ti. Organización de la actividad Subgrupos. Recomendaciones Trata de hacer atractiva la actividad para lograr la atención de los bebés. Llama al niño por su nombre, no utilices apodos. Puedes utilizar música para acompañar la actividad. Propósito de la actividad Propiciar el desarrollo del proceso de socialización. Ayudar a identificar su género. Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje. Página 137 de 1182 Materiales Silla porta bebé. Colchoneta. Grabadora. Casette grabado o CD. Escenario de aprendizaje Gimnasio y movimiento. Precauciones Verifica que el cinturón de la silla porta bebé esté abrochada. No dejes solos a los niños. Vigila a los niños que estén dormidos. Actitud Ofrécele seguridad al pequeño con palabras cariñosas. Proporciona atención, confianza y afecto. DPES/CG/003/028
Edad: 7 a 12 meses Área: Desarrollo personal Tema: Socialización Contenido: Interacción afectiva Eje: Identificar las emociones básicas: alegría, tristeza, enojo. Actividad “Expreso sentimientos” Indagatorias En el escenario de teatro y representación proporcionales títeres, muñecos de tela, bebés, entre otros, para que jueguen y se expresen libremente. Propositivas Coloca a los pequeños en una silla porta bebé y nárrales un cuento con títeres, manifestando en la narración “La alegría, la tristeza, el enojo, el llanto”. Organización de la actividad Colectiva. Recomendaciones Cuando realices la actividad motívalo y llama su atención para que el niño te observe, te escuche y te imite. Motívalo para que juegue con todos los muñecos. Trata de hacer atractiva la actividad para lograr la atención de los bebés. Propósito de la actividad Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje. Propiciar el desarrollo del proceso de socialización. Favorecer la percepción selectiva de estímulos. Página 138 de 1182 Materiales. Títeres. Muñecos de tela. Bebés. Silla porta bebé. Cuento. Escenario de aprendizaje Teatro y representación. Biblioteca. Precauciones Al sentarlo en la silla porta bebé fíjate que el cinturón esté bien abrochado. Verifica que los juguetes estén limpios y sean ligeros para que el bebé los tome. No dejes solos a los niños. Actitud Háblale con afecto y utiliza un tono suave. Realiza las actividades con entusiasmo. DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Relación de documentos que intervi
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Grupo de edad: 43 días a 12 meses
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GOTITAS DE AGUA Qué bonito juegan
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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Participa en acciones de salud e hi
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Planeación de Actividades La plane
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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- Que se niegue a comer determinado
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El programa es flexible, ya que per
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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatu
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Adquiere gradualmente mayor autonom
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trabajo de colaboración entre todo
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Así, al educador se le define como
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Si el niño está furioso o muy alt
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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10. Permite que el niño elija los
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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Competencia Establece relaciones en
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Nombre del niño: Edad: Fecha de Na
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Básica SEP, Program
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ANEXO 4 Formato “Reporte de incid
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 5 Formato “Reporte de asist
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1 No. DATO Guardería No. INSTRUCTI
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ANEXO 6 Formato “Control de Sába
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No. 1 2 3 Recepción 4 5 y 6 Devolu
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ANEXO 8 Formato: “Control de Reun
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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ANEXO 12 Formato “Control y segui
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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TABLA DE HORARIOS PROPUESTOS PARA L
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show all

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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