Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Edad: 31 a 36 meses
Área: Desarrollo ambiental
Tema: Conocimiento
Contenido: Seres vivos y elementos de la naturaleza
Eje: Distinguir seres vivos y otros elementos de la naturaleza
Actividad “La Naturaleza tiene...”
Indagatorias
Reparte a los niños rompecabezas para que los armen libremente.
Propositivas
Realiza con los niños un recorrido por el jardín o patio. Pídeles que vean hacia
arriba para que observen el cielo, el sol, las nubes y su entorno. Colóquense
bajo el sol para que sientan su calor. Invítalos a jugar a que van caminado por
el bosque y descansando bajo la sombra de un árbol. Acompaña el juego con
el canto “El caminito”. Realiza la actividad mientras dure el interés de los
niños. Posteriormente, condúcelos a la sala donde complementarán un
paisaje. Pidiendo a cada niño que coloque la silueta en su lugar
correspondiente, pregúntale que es. Ejemplo: “Juan, muéstranos que figura
tomaste y cómo se llama. Sí, es el sol. Colócalo sobre el dibujo” y así
sucesivamente hasta que hayan formado el paisaje. Decide con los niños que
van hacer con éste; exhibirlo en el vestíbulo o dejarlo en la sala como
decorado. Al finalizar la actividad, explícales la importancia que tiene cada
uno de los elementos de la naturaleza.
Organización de la actividad
Colectivo.
Recomendaciones
El paisaje y las siluetas deben ser sencillas y de tamaño suficiente
para que todos los niños lo puedan ver.
Permite que los niños elijan los rompecabezas.
Propósito de la actividad
Ayudar a identificar los elementos de la naturaleza.
Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje.
Propiciar la socialización.
*Se describe la canción al reverso de esta actividad.
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Materiales
Lámina con un paisaje
incompleto.
Siluetas que contengan
elementos de la naturaleza
como la lluvia, el sol, nubes,
animales, plantas, entre otros.
Rompecabezas de elementos de
la naturaleza.
Masking tape.
Escenario de aprendizaje
Ecología.
Expresión Gráfico plástica.
Precauciones
Vigila que el material esté en
buenas condiciones.
Actitud
Anímalos a que expresen sus
experiencias y escúchalos con
paciencia.
Sé respetuosa con sus
decisiones.
DPES/CG/003/028