Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Acciones fundamentales
Oficial de puericultura o Asistente educativa
Para no causar daño emocional al menor, relacionado con el objeto transicional:
Cuando se encuentre sucio, sugiere a la madre platique con el menor sobre la importancia de mantener
limpio el objeto precisando que así como él requiere de bañarse todos los días, es necesario que su objeto
favorito (cobija, peluche, muñeco, entre otros) también se “bañe”.
Apoya a la madre platicando con el niño durante su estancia en la guardería explicándole que cuando el
objeto se lave en casa puede oler diferente, pero que con el tiempo volverá a estar como siempre.
Comenta con la madre sobre la importancia de respetar la decisión que tome el niño de permitir se lave o
no el objeto transicional.
No se lo retires o lo obligues a que lo guarde.
Sólo cuando el niño empieza a olvidarlo, puedes guardarlo, pero si pregunta por él es importante dárselo y
permitirle que lo tenga cerca.
Es necesario que platiques con los demás pequeños para que sepan que ese artículo o juguete no se
presta, que es de su dueño y sólo él lo usa.
Debe estar disponible cuando el menor lo solicita.
Debe ser siempre el mismo, no uno diferente cada día, porque entonces no es objeto transicional, sino un
juguete o artículo como cualquier otro y no podrá ingresarlo a la guardería.
Como todo lo que es temporal, el objeto transicional tiene un destino efímero y finalmente queda relegado
alrededor de los tres años y medio en circunstancias normales.
Se deduce que esta etapa se ha superado y que ha finalizado la relación con el objeto, cuando se presenten
algunas de las siguientes señales:
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