Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. Camino sin tener patas. Por donde mi cuerpo pasa queda un hilito de plata (EL CARACOL) Déjame volar de flor en flor que te puedo picar con mi aguijón (LA ABEJA) Blanco es, gallina lo pone, frito se come (EL POLLO) Este animalito tiene ocho patas y teje de prisa linda telaraña(LA ARAÑA) Tiene muy grandes bigotes, sabe contento maullar; es terror de los ratones y le gusta irse a pasear(EL GATO) ¿Quién corre, quién ladra, quién hace gua gua? ¿Quién siempre la casa se empeña en cuidar? (EL PERRO) Abundante cabellera le da marco a mis colmillos, y siendo el Rey de las Bestias, de niño soy un gatito (EL LEÓN) Roer es mi trabajo, el queso mi aperitivo y el gato ha sido siempre mi más temido enemigo (EL RATÓN) Página 1005 de 1182 DPES/CG/003/028
Soy chiquitito, puedo nadar; vivo en los ríos y en alta mar (EL PEZ) Muy pausado y saleroso se echa en el agua a nadar; mientras canta muy contento: “cua-ca-cua” (EL PATO) Orejas largas, rabo cortito; corro y salto muy ligerito (EL CONEJO) PARTES DEL CUERPO Los tienes en la cara, como dos ventanitas y con ellos miras cosas bonitas (LOS OJOS) Los tienes en la cabeza y los tienes que peinar. cuando están muy crecidos, te los debes de cortar (LOS CABELLOS) Huelo con ella, por sus ventanas, y me las sueno si no están sanas (LA NARIZ) Lo mismo sirven para comer que para tocar, para llamar a una persona que para aplaudir a un artista (LOS DEDOS) Página 1006 de 1182 DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Ley General de Educación, Artícul
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Baño de asiento y limpieza de fosa
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La Directora, Educadora y Técnico
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Relación de documentos que intervi
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Grupo de edad: 43 días a 12 meses
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Relación de ropa y accesorios Grup
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Presentación La guardería es un e
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Proceso de separación - individuac
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Desarrollo del niño en esta etapa
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Adaptación del menor El período d
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Proporcionar atención cálida y af
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Acciones fundamentales Oficial de p
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Formación de hábitos higiénicos
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Lavado de manos para la Oficial de
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Lavado de manos a menores de 7 a 12
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Limpieza y lavado de cara Esta acti
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Limpieza de fosas nasales El aseo d
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Aseo bucal Uno de los principales h
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Al ingerir la fórmula láctea ést
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Verifica previo a la ministración
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Traslada a los niños uno por uno a
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- La rosca de la mamila se encuentr
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Para que el bebé aprenda a dormirs
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Lactantes Los niños menores de 6 m
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PROGRAMA EDUCATIVO Introducción La
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PIN-PON Pin-Pon es un muñeco muy g
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Metodología La Metodología del pr
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El juego como eje de las actividade
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Evaluación intermedia Ejecutar la
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Las rimas se convierten en una herr
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LAS LLANTAS DEL CAMIÓN Las llantas
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LA BICICLETA Tengo una bicicleta qu
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GOTITAS DE AGUA Qué bonito juegan
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TENGO MANITA (sacudiendo la manita)
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NOCHECITA Nochecita linda que tu pa
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ESTRELLAS Quién subiera tan alto c
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La conducta abarca algo más que el
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No conviertas la comida en premio o
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A fin de enriquecer el Programa Edu
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Con base en los temas y contenidos
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Cómo se ve al niño Se concibe a l
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Con la finalidad de dar seguimiento
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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Los niños hacen intentos de escrit
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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La expresión artística tiene sus
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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Además de la evaluación regular d
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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Bibliografía Básica SEP, Program
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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