Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Edad: 13 a 18 meses
Área: Desarrollo ambiental
Tema: Conocimiento
Contenido: Seres vivos y elementos de la naturaleza
Eje: Distinguir seres vivos y otros elementos de la naturaleza
Actividad “Las Plantas tienen vida”
Indagatorias
Ambienta la sala con láminas que contengan diferentes plantas y flores y
coméntales que las plantas para vivir necesitan agua. También puedes
elaborar flores de papel. Déjalos jugar libremente y coméntales de vez en
cuando la diferencia entre seres vivos y los elementos de la naturaleza,
invítalos a observar a su alrededor.
Propositivas
En grupos de tres o cuatro pequeños llévalos a las áreas verdes o a las
macetas cercanas y muéstrales las plantas que ahí se encuentran,
explicándoles que esas plantitas tiene vida por lo que necesitan agua, luz y
tierra. Proporciona a cada uno regaderas para que rieguen las plantas.
Solicítales que señalen las flores y después las plantas. Posteriormente
invítalos a elaborar una flor utilizando la pintura vegetal. Proporciona al niño
una hoja de papel kraft así como diferentes colores y solicítales que con sus
dos manos pinten una flor como quieran y con los colores que desean.
Organización de la actividad
En subgrupos.
Recomendaciones
Permíteles que toquen las plantas o el pasto, que sientan su textura.
En la actividad de dáctilo pintura no olvides proteger la ropa del niño.
Antes de iniciar la actividad debes tener todo el material listo.
Mantén cerca trapos para poder limpiar lo que se ensucie.
Propósito de la actividad
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Materiales
Regaderas infantiles.
Papel kraft.
Pintura digital no tóxica.
Delantales infantiles.
Láminas de plantas y flores.
Escenario de aprendizaje
Ecología (jardín).
Expresión gráfico plástica.
Precauciones
Ten cuidado de que no se introduzcan a la
boca las hojas, la tierra o la pintura.
Cuídalos que no se ensucien la ropa.
Actitud
Iniciar y desarrolla algunos procedimientos de observación, experimentación e Aplaude sus logros, es importante que les
investigación para conocer objetos, hechos y fenómenos del medio
circundante.
proporciones reconocimiento.
Favorecer actitudes de cuidado ecológico.
Estimular el desarrollo cognoscitivo.
Propiciar la observación y exploración del entorno físico, centrando la
atención en la planta.
Propiciar la manifestación de actitudes de respeto y cuidado.
Propiciar la coordinación visomotriz.
DPES/CG/003/028