Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Este trabajo deberá realizarse:
Con acciones concretas, claras y factibles en coordinación con los padres usuarios y con el personal de la
sala.
Para dar seguimiento a las acciones propuestas (observación, evaluación, participación activa y colaboración
del grupo).
Una vez realizadas las acciones planeadas (si las medidas tomadas no incidieran en el cambio de conducta del
menor) y sólo si es necesario, se solicitará apoyo al Responsable del servicio de fomento de la salud y dando
aviso al Departamento Delegacional de Guarderías, a fin de atender la problemática.
Existen muchas técnicas de intervención en un ambiente terapéutico que permiten conocer por qué el menor
actúa de una determinada manera para llevar a cabo acciones orientadas a su adaptación, por lo que debe
valorarse la posibilidad de buscar ayuda profesional especializada (psicólogo, paidopsiquiatra, neurólogo, etc.)
en aquellos casos que lo amerite, sin olvidar que el niño es parte de un sistema en el cual convergen actitudes
de los adultos que le rodean y que se vuelven importantes para la apreciación del especialista.
Técnicas de manejo para alteraciones de conducta presentadas por los menores
Cada sala de atención está dirigida a un rango de edad específico, sin embargo aunque los niños tengan esa
misma cualidad cada uno es un ser único e irrepetible, como la huella digital y lo más vital e importante en la
relación con el niño se encuentra en nuestro interior: es el afecto y respeto con el que se enseña y se trata al
menor. Al trabajar con grupos es elemental conocer diferentes técnicas para la realización de actividades y
para apoyar a los niños de acuerdo a sus características y condiciones particulares.
Las técnicas facilitan la tarea educativa ya que son un apoyo para auxiliar a los niños en su mejor desempeño
individual y social; tienen como propósito ayudar al niño a adaptarse a las actividades en grupo y pueden ser
enriquecidas por la experiencia del personal educativo sin dejar de lado que:
No son aplicables a todas las edades, ni a todas las alteraciones de conducta que pudieran presentar los
niños.
Las palabras, tono de voz, gestos y contenido emocional son muy importantes al aplicar cualquier técnica,
ya que se debe generar confianza entre el niño y la persona que trabaja con él y fortalecer y cuidar
invariablemente la autoestima del menor.
La mejor manera de aplicarlas es a través de juegos, con materiales y juguetes que ayudarán al niño a
expresar lo que siente, sin que esto lo angustie (trabajar más a partir del juego permite conocer su
inconsciente, lo que dará información muy valiosa).
Dar al niño la oportunidad de encontrar un medio de expresión personal satisfactorio a través del cual
pueda manifestar sus sentimientos y emociones (dibujo, deporte, canto, entre otros).
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DPES/CG/003/028