Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Limpieza de fosas nasales El aseo de las fosas nasales es una actividad que generalmente no es agradable para el pequeño, le resulta molesta porque de momento, se obstruye el paso de aire hacia la nariz, este último punto hace que el menor termine respirando por la boca. Es por ello que protesta enérgicamente y se “defiende” para que no lo limpien. Para tener éxito, se debe llevar a cabo con suavidad, rápido y con el material adecuado, en condiciones óptimas de higiene y utilizando un tono de voz suave. Siempre se le debe explicar al niño la actividad que vamos a realizar con él. El mantener descongestionadas las fosas nasales del niño, evitará que desarrollen infecciones en vías respiratorias, además de hacerlo sentir limpio y tranquilo. Limpieza de fosas nasales a niños de 49 a 72 meses Material a utilizar Papel higiénico. Técnica 1. Verifica que tengas el material completo. 2. Explícale al menor sobre la importancia de esta actividad y sus beneficios. 3. En todo momento háblale por su nombre, no utilices apodos, motes o sobrenombres. 4. Coloca una de tus manos en la nuca del menor con el fin de auxiliarlo para que mantenga la cabeza en la posición correcta y con la otra mano toma el papel higiénico. 5. Presiona ligeramente con un dedo, uno de los costados de la nariz del menor, para que al mismo tiempo que éste expulsa aire, salga la mucosidad del orificio nasal que quedó libre. Página 1041 de 1182 DPES/CG/003/028
6. Retira con papel higiénico la mucosidad. 7. Repite la operación para limpiar el otro conducto de la nariz. 8. Solicítale que deposite el papel higiénico utilizado en el cesto de la basura. Medidas de seguridad Sostén al menor con una mano mientras lo limpias con la otra. La mucosidad debe salir por la presión del aire y no con ayuda de los dedos. Página 1042 de 1182 DPES/CG/003/028
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EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO Este es
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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La motricidad fina consiste en la p
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Importancia del desarrollo del niñ
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Vigila que el niño no se pare sobr
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El programa es flexible, ya que per
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La estimulación debe considerarse
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El oído Es el primer sentido que l
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Actividades de estimulación para l
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Competencia Reconoce sus cualidades
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Crear estilos de vida saludables ta
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El diagnóstico inicial del grupo,
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El análisis sistemático y periód
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Además de la evaluación regular d
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Bibliografía Básica SEP, Program
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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