Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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La MEI está conformada por tres guías, cada una para una población objetivo: niños de 1 a 2 años, de 2 a 3 años y de 3 a 4 años. De estas guías se retomarán los ejercicios y actividades que complementarán el Programa IMSS, conforme a lo siguiente: PROGRAMA EDUCATIVO IMSS Página 769 de 1182 METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN INICIAL (MEI) AREA TEMA CONTENIDO Reflejos ÁREA P E R S O N A L S O C I A L A M B I E N T A L PSICOMOTRICIDAD RAZONAMIENTO LENGUAJE SOCIALIZACIÓN FAMILIA COMUNIDAD ESCUELA CONOCIMIENTO PROBLEMAS ECOLÓGICOS CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN SALUD COMUNITARIA Control de movimientos Organización corporal Rutina de movimiento Desarrollo sensorial Psicomotricidad Noción de esquema corporal Tiempo Espacio Objeto Persona Conservación Seriación Cantidad Clase Causa-Efecto Expresión verbal Comprensión verbal Sexualidad Interacción afectiva Lógica-matemática Lenguaje Expresión creadora Arte Convivencia y participación Valores Cooperación Costumbres y tradiciones Urbanidad Vida práctica Centros de interés Formación de hábitos Destrezas elementales Cuento Seres vivos y elementos de la naturaleza Contaminación Agotamiento de recursos Destrucción de especies Sobrepoblación Hábitat Flora y Fauna Higiene Alimentación Salud Ciencia Vida práctica DPES/CG/003/028
Con base en los temas y contenidos abordados semanalmente en las actividades pedagógicas, el personal educativo podrá elegir de la guía correspondiente de la MEI, aquellos ejercicios que refuercen las actividades propositivas e indagatorias que se realizan diariamente. En caso de requerir ejercicios de la MEI: Podrá distribuirse el tiempo designado para la aplicación de las actividades pedagógicas dentro de la rutina diaria en dos momentos, durante la mitad del tiempo deberán aplicarse las actividades propositivas e indagatorias del Programa Educativo IMSS y durante la otra mitad, ejercicios de la MEI. En estos casos, la Educadora deberá requisitar el apartado de “Actividades Complementarias de la Metodología de Educación Inicial” que se encuentra en la parte baja del formato “Planeación de actividades”, con la finalidad de mantener un seguimiento de las acciones pedagógicas realizadas en cada sala de atención. Página 770 de 1182 DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Ley General de Educación, Artícul
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Baño de asiento y limpieza de fosa
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La Directora, Educadora y Técnico
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Relación de documentos que intervi
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Grupo de edad: 43 días a 12 meses
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Relación de ropa y accesorios Grup
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Lavado de manos para la Oficial de
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Al ingerir la fórmula láctea ést
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- Recibe del servicio de Alimentaci
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- La rosca de la mamila se encuentr
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Lactantes Los niños menores de 6 m
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PIN-PON Pin-Pon es un muñeco muy g
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Metodología La Metodología del pr
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El juego como eje de las actividade
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Evaluación intermedia Ejecutar la
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La motricidad fina consiste en la p
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Alimentación en niños preescolare
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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A continuación se presentan alguna
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Bibliografía Básica SEP, Program
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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