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DESARROLLO DEL LENGUAJE
El lenguaje va más allá de las palabras que decimos, se refiere al sistema de comunicación que construimos
personal y socialmente; a nivel personal lo usamos como una herramienta para interactuar con las personas
que nos rodean, a nivel social lo usamos para comunicarnos con los otros bajo un código de signos compartidos
por un núcleo social.
Desde que nacemos todo es un lenguaje, las caricias, los sonidos, los olores y todas las experiencias que
vivimos nos están comunicando algo y se va complementando con lo que nos transmiten gesticular y
corporalmente las personas que habitan a nuestro rededor. Cuando empezamos a participar del lenguaje oral,
los códigos de nuestra sociedad empiezan a formar en nosotros una serie de símbolos para el habla y el
pensamiento.
El desarrollo del lenguaje también está íntimamente relacionado con la madurez neurológica que se va
adquiriendo; principalmente en las estructuras superiores y el hemisferio izquierdo del cerebro se procesan los
códigos necesarios para la adquisición del lenguaje y otras que se relacionan con la parte sensitiva y que nos
hacen receptivos en la comunicación; de ahí que el lenguaje se adquiera también de manera evolutiva, primero
a través del llanto y después con la creación de sonidos con significado.
La adquisición del lenguaje es un proceso social debido a que los niños aprenden a través de la interacción con
los adultos, de ahí la importancia de que estos actores utilicen correctamente el lenguaje, ya que las
deformaciones que utilicen serán recibidas y reproducidas por los niños.
El ser humano como aprendiz activo necesita de la estimulación de su medio, por lo que es necesario que
desde recién nacido se le verbalicen al niño todas aquellas acciones ocurridas en torno a él, puesto que la
interacción regula la conducta lingüística, le da contenido y significado.
Aprender el lenguaje es un proceso extremadamente complejo, durante los dos primeros años de vida el niño
adquiere una discriminación acústica muy precisa, comprende gran cantidad de palabras, decodifica en forma
adecuada los gestos y extrae significados de un grupo de palabras; se establecen las bases de la comunicación,
ya que el entorno desencadena el potencial biológico que permite el aprendizaje de la lengua materna.
El primer año se caracteriza por la comunicación prelingüística o preverbal, en la que el niño pone especial
atención en el habla y va teniendo diferentes respuestas. Podemos distinguir tres diferentes etapas en la
comunicación oral infantil:
La comunicación no verbal, se distingue por el llanto (como primera manifestación), el grito, la sonrisa, la
mímica y la gesticulación.
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