Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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Se tomarán en cuenta los criterios mencionados además de que: o Las actividades pedagógicas guardarán un equilibrio diario entre el tipo de actividades diseñadas y las realizadas, aplicando dos o tres actividades propositivas e indagatorias de acuerdo al horario de la guardería. o Se describirán detalladamente por día las actividades propositivas e indagatorias y se indicará ¿qué se va hacer?, ¿cómo?, ¿con qué recursos? ¿en qué lugar? ¿en qué momento de la rutina?, ¿con quién se coordinarán?, entre otros. o Al término de la semana se registrarán los logros del grupo; asimismo se registrarán las nuevas necesidades detectadas. o Utilice como guía los ejemplos de las “Actividades Pedagógicas” anteriormente descritas. Página 545 de 1182 DPES/CG/003/028
A fin de enriquecer el Programa Educativo IMSS, la Coordinación de Guarderías propone como complemento a las actividades pedagógicas realizadas en cada sala de atención, los ejercicios de la MEI, considerando las necesidades detectadas en los niños como el punto de partida. Actividades Complementarias “Metodología de Educación Inicial” La Metodología de Educación Inicial (MEI) es un programa que tiene el objetivo de potencializar las capacidades de los menores de 1 a 4 años creando un entorno motivante y rico en experiencias acordes a su etapa de desarrollo. Sugiere ejercicios y actividades con una estructura seriada que permiten desarrollar habilidades y conocimientos específicos de las áreas que la conforman. No. Área ÁREA/ SUB-ÁREAS PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES 1 Organización corporal 2 Psicomotricidad 3 Lógica-matemática Desarrolla habilidades motoras gruesas, intermedias y finas, así como una postura organizada para el buen sentado y la ejecución de trazos con calidad y velocidad. Estimula el desplazamiento de manera organizada siguiendo instrucciones, logrando distinguir información visual y auditiva para comprender conceptos de tiempo y espacio. Inicia los procesos madurativos para la construcción de las nociones fundamentales, el número y la geometría, como punto de partida para las operaciones mentales de nivel lógico y mecánico. 4 Lenguaje Permite identificar y unir los sonidos en un pensamiento organizado que propicie el lenguaje compresivo y expresivo. 5 Arte Estimula la observación de colores, formas y objetos para desarrollar la capacidad creativa y sensibilidad. 6 Ciencia Satisface la necesidad de explorar los fenómenos de la vida diaria a través de la experimentación, estimulando la capacidad de observar, relacionar, pensar y reflexionar. 7 Vida práctica Favorece la adquisición de hábitos y valores a través de la observación de situaciones que le ocurren a diario para encontrar la resolución a conflictos. 8 Centros de interés Amplía la relación con ambientes del mundo adulto a través de la recreación de situaciones en espacios y situaciones que estimulen su imaginación y lenguaje. 9 Rutina de movimiento Mejora la calidad de movimientos mediante la sensibilización de su cuerpo con la música, el canto y el juego. 10 Cuento Desarrolla el interés por los libros y el hábito de la lectura para que conozca más de su entorno en un medio de diversión y entretenimiento. Página 546 de 1182 DPES/CG/003/028
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Dirección de Prestaciones Económi
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Baño de asiento y limpieza de fosa
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EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO Este es
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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3. Iniciativa de los niños para re
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La guardería cuenta con múltiples
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Existen ciertos aspectos a consider
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Participa en acciones de salud e hi
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Planeación de Actividades La plane
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Se tomarán en cuenta los criterios
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La MEI está conformada por tres gu
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Ámbito de Aplicación Guardería
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Actividades recreativas Las activid
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Área de Lenguaje. Es la forma en q
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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- Que se niegue a comer determinado
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El programa es flexible, ya que per
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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatu
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La guardería cuenta con múltiples
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Adquiere gradualmente mayor autonom
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trabajo de colaboración entre todo
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Así, al educador se le define como
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Actividades recreativas Las activid
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Área de Lenguaje. Es la forma en q
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Los últimos 10 días hábiles del
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Signos de Atención El trabajo con
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Este trabajo deberá realizarse: C
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Si el niño lo hace correctamente s
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Representaciones Dependiendo de la
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Si el niño está furioso o muy alt
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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10. Permite que el niño elija los
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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Competencia Establece relaciones en
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Nombre del niño: Edad: Fecha de Na
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Algunos factores que pueden acentua
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En el “Reporte de incidencias dia
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A continuación se presentan alguna
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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f) Otras estrategias para influir e
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Bibliografía Básica SEP, Program
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ANEXO 4 Formato “Reporte de incid
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 5 Formato “Reporte de asist
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1 No. DATO Guardería No. INSTRUCTI
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ANEXO 6 Formato “Control de Sába
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No. 1 2 3 Recepción 4 5 y 6 Devolu
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ANEXO 8 Formato: “Control de Reun
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INSTRUCTIVO DE LLENADO No. DATO ANO
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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ANEXO 12 Formato “Control y segui
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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INSTRUCTIVO DE LLENADO NO. DATO ANO
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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TABLA DE HORARIOS PROPUESTOS PARA L
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show all

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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