Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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LAS ESTATUAS DE MARFIL A las estatuas de marfil uno, dos y tres así. El que se mueva baila el twist, con su hermana la lombriz, y su tío José Luis, que se chupa el calcetín, yo mejor me quedo así. Página 919 de 1182 DPES/CG/003/028
Edad: 43 a 48 meses Área: Desarrollo personal Tema: Psicomotricidad Contenido: Control de movimientos Eje: Ejercitar el equilibrio del cuerpo Actividad “Ejercitando mi cuerpo” Indagatorias En el escenario de dominio del cuerpo y movimiento, proporciónales cuerdas para que brinquen con ellas, intégrate al juego. Propositivas Divide al grupo en dos equipos formando dos filas, dale a los dos primeros un resorte y diles que se lo pasen por el cuerpo, empezando por la cabeza hacia los pies y luego al contrario de los pies a la cabeza, entregándosela al compañero de atrás, hasta terminar el equipo. El que termine primero es el ganador. Organización de la actividad Individual para la actividad indagatoria. Subgrupos para la actividad propositiva. Recomendaciones No lo fuerces y respeta su ritmo de trabajo. Vigila constantemente a los niños para que los auxilie si alguien lo requiere. Estimúlalos a participar, coopera y tener tolerancia. Propósito de la actividad Ejercitar la coordinación visomotora. Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje. Propiciar el desarrollo de la socialización. Fomentar la coordinación de habilidades motrices. Favorecer la adquisición del control de movimientos. Página 920 de 1182 Materiales. Cuerdas. Resorte. Escenario de aprendizaje Dominio del cuerpo y movimiento. Precauciones Actitud Los niños no pueden quedarse solos, vigílalos en todo momento para que no ocurra algún accidente. Permanece cerca de ellos para que adquieran seguridad. Con alegría celebra cada uno de sus logros. Se entusiasta en la actividad. DPES/CG/003/028
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Lavado de manos para la Oficial de
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Aseo bucal Uno de los principales h
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Al ingerir la fórmula láctea ést
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- La rosca de la mamila se encuentr
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PROGRAMA EDUCATIVO Introducción La
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EL JUEGO DEL CALENTAMIENTO Este es
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EL PATIO DE MI CASA El patio de mi
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Revaloración Se realiza cuando se
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Resultados de la evaluación del de
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Programa de Estimulación Cuando ha
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Los programas de estimulación nos
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La motricidad fina consiste en la p
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Desarrollo sensorial El desenvolvim
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DESARROLLO DEL LENGUAJE El lenguaje
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Actividades de estimulación para l
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Estimulación motriz fina para Niñ
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Estimulación del lenguaje para Ni
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CANCIONES PARA ACOMPAÑAR LA ESTIMU
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5 RATONCITOS 5 ratoncitos de colita
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CANCIONES PARA LA COTIDIANIDAD PARA
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PARA RECONOCER SU CUERPO MI CARITA
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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Programa de Estimulación y Evaluac
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Algunos factores que pueden acentua
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Es necesario lograr una coherencia
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El tiempo para reflexionar se utili
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Bibliografía Arango de Narváez (
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SEP, Actividades Pedagógicas para
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Importancia del desarrollo del niñ
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Después de la lactancia las conduc
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Tercer día 6 horas cuando la estan
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Manejo del objeto transicional El a
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Se deduce que esta etapa se ha supe
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Un aspecto que puede resultar de gr
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Lavado de manos a niños de 37 a 48
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Vigila que el niño no se pare sobr
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9. Permite al niño experimentar lo
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Los últimos 10 días hábiles del
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La estimulación debe considerarse
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No todas las estructuras funcionan
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La coordinación visomotriz tambié
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El oído Es el primer sentido que l
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La comunicación pre-verbal, se car
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Actividades de estimulación para l
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Actividades de relajación para Mat
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LA CASA DE PEÑA Cuando voy a la ca
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EL BOTON DE MARTÍN Debajo del bot
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PULGARCITO Pulgarcito pulgarcito el
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PARA LA HORA DE DESPERTAR EL GALLIT
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ANIMALES A cuestas llevo mi casa. C
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Te la peinas, te la rascas, y es tu
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COCO Como poco coco poco coco compr
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CUENTOS Cuando cuentes cuentos nunc
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Representaciones Dependiendo de la
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Eliminación de objetos distractore
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Índice Página 1031 de 1182 DPES/C
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Es importante que el adulto que est
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Medidas de seguridad Verifica que
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Acomoda al niño en el lugar donde
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Alimentación en niños preescolare
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Sueño-descanso El sueño-descanso
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Cuida que el acomodo de los niños
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Técnica del sueño-descanso para n
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Introducción al Programa Educativo
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Los avances de las investigaciones
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De este modo la educación preescol
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En general existe coincidencia en l
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II. Características del programa C
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En este sentido, el programa tiene
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Construyan nociones matemáticas a
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) Diversidad y equidad. c) Interven
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Sin embargo, incorporar los interes
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En la educación preescolar una de
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La buena disposición de la educado
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La planificación es un conjunto de
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V. Campos formativos y competencias
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) Las competencias que corresponden
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Los niños y las niñas llegan al J
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Competencia Reconoce sus cualidades
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En las primeras interacciones con s
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Conversar y dialogar sobre inquietu
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Los niños hacen intentos de escrit
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Competencia Comunica estados de án
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Competencia Conoce diversos portado
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Competencia Conoce algunas caracter
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Durante la educación preescolar, l
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La actividad con las matemáticas a
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Competencia Reúne información sob
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Competencia Utiliza unidades no con
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El trabajo en este campo formativo
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Este campo formativo se organiza en
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Competencia Experimenta con diverso
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La expresión artística tiene sus
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• Se dan cuenta de que otros tien
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Competencia Interpreta canciones, l
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Competencia Comunica y expresa crea
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VI. Desarrollo físico y salud El d
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Crear estilos de vida saludables ta
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Competencia Mantiene el equilibrio
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Competencia Práctica medidas bási
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El diagnóstico inicial del grupo,
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En el desarrollo de las actividades
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Con base en los resultados del diag
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Si el aprendizaje de los niños y l
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) Reflexionar acerca de las activid
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) ¿Qué evaluar? El aprendizaje d
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El análisis sistemático y periód
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La base para que el personal direct
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2. Entrevistas con la madre, con el
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Además de la evaluación regular d
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Es necesario reconocer el papel que
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Localiza un espacio dentro de la sa
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Bibliografía Básica SEP, Program
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No. Reverso 8 Conceptos Rechazó o
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ANEXO 9 Formato “Planeación de A
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3 4 Edad: Fecha de ingreso a la Sal
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RANGOS DE EDAD DE LOS MENORES La Ev
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ANEXO 11 Formato “Evaluación del
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Reverso Respuesta del niño Técnic
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- Directos - Apoyo INSTRUCTIVO DE L
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PROPUESTA DE ORDEN Y DURACIÓN DE A
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show all

Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

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