Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Así, al educador se le define como facilitador o guía de los procesos de aprendizaje y de construcción del
conocimiento del niño; es el promotor, animador y favorecedor de la actividad y del juego en los pequeños,
propicia el desarrollo y el aprendizaje infantil, es quien proporciona al niño ambientes ricos en experiencias
significativas. El adulto nunca debe convertirse en transmisor de información estructurada (resolver al niño los
paradigmas), debe proporcionar al niño los elementos para que él construya su aprendizaje y formule
conclusiones.
La Directora de la guardería debe conocer las características y necesidades de la población infantil a través de
la interacción diaria con ella, por lo tanto tiene este carácter educativo y tiene, junto con las Educadoras, la
posibilidad de trabajar en conjunto. Debe asumir la posibilidad de promover en forma autónoma los propósitos
educativos y planear acciones generales que les permitan motivar aprendizajes significativos.
La Directora y las educadoras conforman la parte técnica, y tienen la posibilidad de planear de manera
coherente y reflexiva los propósitos que los niños alcanzarán y la manera como deben intervenir para propiciar
el aprendizaje. La participación es el principio de la acción educativa.
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DPES/CG/003/028