Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

No conviertas la comida en premio o castigo. El niño dará a la comida una connotación errónea, si le niegas el
postre porque no comió la verdura, o si le prometes algún tipo de premio porque come bien. Si procedes de esta
manera, estarás abriendo la oportunidad de volverse manipulador a través de lo que come o deja de comer.
Nuestra labor formativa radica en orientarlo hacia la formación de un hábito alimenticio que le beneficie.
Acciones fundamentales
Oficial de puericultura o Asistente educativa
En ocasiones los niños prueban algún alimento y luego lo escupen, como podría
ser el puré o sopa de alguna verdura, esto no significa que no lo vayan a aceptar
jamás, simplemente el niño está aprendiendo a saborear, experimentar nuevas
texturas y, a reconocer su consistencia.
Sé paciente ante estas reacciones y observa la manera en que cada uno va
integrando nuevas experiencias.
1. Actividades previas para la alimentación de los niños de 19 a 24 meses:
- Coloca a tu alcance la mesa de apoyo para los utensilios y alimentos.
2. Verifica previo a la ministración de los alimentos, que los niños estén limpios de las fosas nasales y que el
pañal se encuentre seco. En caso necesario, limpia o cambia el pañal según sea el caso.
3. Proporciona los alimentos a los infantes:
- De 19 a 24 meses en sillas infantiles.
- En guarderías que otorgan la ministración de alimentos en dos tiempos:
Primer tiempo: Maternal “A”, “MB1” y “MB2”
Segundo tiempo: Maternal “C1” y “C2”
4. Cuando algún niño con discapacidad muestre retraso en el desarrollo y no logre mantenerse erguido por sí
mismo para sentarse, se continuará usando la silla que mejor se adapte a sus necesidades.
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