Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Manejo del objeto transicional
El acto de separación e individuación pertenece tanto a la
madre como al menor, se genera por medio de un
proceso a través del cual se va asimilando gradualmente
la separación temporal de la madre y el infante. En dicho
proceso es necesario destacar el papel de un objeto que el
niño puede llegar a adoptar debido a que, por medio de
éste, el menor va adquiriendo confianza y seguridad.
Durante el proceso de ir formando una identidad a partir del vacío que el niño siente porque no está su mamá
con él, requiere de una “ayuda” para soportar este alejamiento. A esta ayuda se le conoce como objeto
transicional.
Este proceso por el cual atraviesan los menores al ingresar a la guardería, tiene que ver necesariamente con la
adaptación al medio al que tienen que integrarse. Esto implica casi forzosamente, momentos de angustia y el
sufrimiento de la separación -por un tiempo considerable- del ambiente hasta ahora conocido y en el que se
encontraban seguros y tranquilos.
En muchas ocasiones, requieren de una ayuda que les permita superar tal angustia. Es así como el menor
puede adoptar un objeto inerte, que se convierte en apoyo para asimilar la separación temporal con su madre.
El niño encuentra en un muñequito de peluche o de trapo, una simple tela, una colchita o cualquier objeto
similar, un apoyo que le ayuda a conectarse con la realidad exterior pero con menor angustia ya que ahora se
siente “seguro” por la presencia de este objeto elegido.
En su desconsuelo, el bebé se aferra a un objeto que representa para él a su mamá o al adulto que le cuida, el
objeto tranquiliza al bebé. Por ello le gusta chuparlo y olerlo, ya que “sabe” y “huele” a mamá. Entre otras
cosas, estos objetos ayudan al menor a pasar por el duro camino de dejar de ser bebés para volverse pequeños
independientes. Ésta es una etapa normal en el desarrollo.
Página 16 de 1182
DPES/CG/003/028