Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

La libertad y la espontaneidad están sujetas a la dirección que señale el interés de cada niño, para otorgar
las condiciones adecuadas, es necesario organizar escenarios en los cuales los niños puedan desarrollar
sus capacidades de una forma intencionada.
El juego como eje de las actividades pedagógicas
La principal actividad del niño durante sus primeros años es el juego, ésta actividad innata, instintiva,
voluntaria y espontánea, se desarrolla para promover el aprendizaje y debe ser satisfecha en el ser
humano para favorecer su desarrollo físico, motor, mental, emocional y social.
Su principal objetivo es el de proporcionar experiencias placenteras que promuevan el aprendizaje, ya que
mediante él se van ampliando los conocimientos acerca de sí mismo, del mundo físico y social.
El juego ocupa entre los niños un lugar privilegiado, ya que le permite:
Expresarse.
Estructurar el esquema corporal y se integran las nociones espacio-temporales.
Asimilar lo que pasa en el medio que le rodea.
Desarrollar su personalidad.
Tratar situaciones placenteras y displacenteras.
Encontrar un lugar en la comunidad.
Socializar y solucionar conflictos.
Incluso es utilizado como herramienta en psicoterapia infantil.
A medida que el niño crece, aprende que hay un tiempo para el juego y para el trabajo, Froebel (creador
del Jardín de niños) creía que por medio del juego se puede iniciar al niño en el trabajo, ya que permite
crear hábitos e introducirlo a las reglas sociales, para que pueda adoptarlas para regular su conducta.
El niño maternal constantemente recurre al juego de representación (de imitación), le gusta caminar como
mamá, hacer los gestos de papá, jugar a desempeñar distintos roles (médico, bombero, entre otros)
elementos necesarios para el proceso de adquisición de conceptos. El niño juega intensamente para
entender el mundo que lo rodea, su interacción social, se amplía por el lenguaje y los juegos de pares o
con niños de mayor edad lo estimulan cognitivamente.
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DPES/CG/003/028