Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS

Edad: 43 a 48 meses
Área: Desarrollo personal
Tema: Razonamiento
Contenido: Esquema corporal
Eje: Señalar e identificar las partes de su cuerpo
Actividad “Mi cuerpo”
Indagatorias
Distribuye muñecos desarmables o rompecabezas para que los niños y
jueguen libremente con ellos.
Propositivas
Forma subgrupos, comenta a los niños que van a sacar su silueta. Permíteles
que elijan a un niño de cada subgrupo para que se acueste boca arriba sobre
el papel Manila y otro niño dibuje la silueta repasando con crayola el contorno
del cuerpo del niño. Posteriormente solicita que la iluminen entre todos los
del subgrupo. A continuación pega los pliegos con las siluetas dibujados en las
paredes de la sala. Por turnos pide a cada niño se coloque al lado de la silueta
y nombra sucesivamente distintas partes del cuerpo para que los niños las
señalen en el dibujo.
Organización de la actividad
Subgrupos.
Recomendaciones
Auxilia a los niños en caso necesario.
Pide a los niños que determinen que van hacer con su trabajo:
montar una exposición en el vestíbulo, en la sala o hacer una
escenificación.
Propósito de la actividad
Desarrollar la conciencia del cuerpo y sus partes.
Ayudar a identificar las partes del cuerpo humano.
Ejercitar la coordinación viso-motriz.
Propiciar la integración de las partes de un todo.
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Materiales
Pliegos de papel Manila.
Crayolas.
Muñecos desarmables.
Rompecabezas del cuerpo
humano.
Escenario de aprendizaje
Dominio del cuerpo y
movimiento.
Expresión gráfico plástica.
Precauciones
Actitud
Vigila que el material este en
buenas condiciones y completo.
Elogia los trabajos de los niños.
DPES/CG/003/028