Procedimiento para la operación del servicio de pedagogía ... - IMSS
11.05.2013 • Views
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Estimu<strong>la</strong>ción <strong><strong>de</strong>l</strong> lenguaje <strong>para</strong> Niños Maternales <strong>de</strong> 25 a 36 meses<br />

Nombre <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad/ Objetivo<br />

“Sop<strong>la</strong>ndo”<br />

Ejercitar el a<strong>para</strong>to<br />

fonoarticu<strong>la</strong>dor.<br />

“Con popote”<br />

Ejercitar el a<strong>para</strong>to<br />

fonoarticu<strong>la</strong>dor.<br />

“Lengua traviesa”<br />

Ejercitar el aparto<br />

fonoarticu<strong>la</strong>dor.<br />

“Trabalenguas sencillos”<br />

Ejercitar el a<strong>para</strong>to<br />

fonoarticu<strong>la</strong>dor.<br />

“Adivinanzas sencil<strong>la</strong>s”<br />

Estimu<strong>la</strong>r <strong>la</strong> comprensión <strong>de</strong> lo<br />

hab<strong>la</strong>do.<br />

“P<strong>la</strong>ticando”<br />

Estimu<strong>la</strong>r <strong>la</strong> expresión oral.<br />

“Dime lo que ves”<br />

Promover <strong>la</strong> expresión oral.<br />

Actividad<br />

Pi<strong>de</strong> al niño que sople sobre un<br />

pedazo <strong>de</strong> papel higiénico hasta que<br />

logre moverlo.<br />

Solicita al niño que sorba <strong>de</strong> un<br />

popote.<br />

Pi<strong>de</strong> al niño que saque <strong>la</strong> lengua lo<br />

más que pueda, que intente mover<strong>la</strong><br />

hacia los <strong>la</strong>dos y hacia arriba.<br />

Di al niño algunos trabalenguas<br />

sencillos y pí<strong><strong>de</strong>l</strong>e que los repita.<br />

Pi<strong>de</strong> que resuelva algunas adivinanzas<br />

sencil<strong>la</strong>s.<br />

Solicita al niño que te narre algunas<br />

situaciones.<br />

Muestra al niño algunas láminas y<br />

pí<strong><strong>de</strong>l</strong>e que te diga lo que ve en el<strong>la</strong>s.<br />

Momento a<strong>de</strong>cuado: Destina en tu rutina un espacio <strong>para</strong> realizar <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s.<br />

Duración: Variado.<br />

Periodicidad: Realiza <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s diariamente.<br />

Página 797 <strong>de</strong> 1182<br />

Sugerencias/Nota<br />

Para hacer más atractiva <strong>la</strong> actividad<br />

pue<strong>de</strong>s cortar pequeños cuadros<br />

(10cm) <strong>de</strong> papel <strong>de</strong> china <strong>de</strong> colores.<br />

Recuerda que no <strong>de</strong>ben compartirse<br />

los popotes.<br />

Pue<strong>de</strong>s realizar <strong>la</strong> actividad frente a<br />

un espejo.<br />

Ensaya los trabalenguas, ya que entre<br />

más c<strong>la</strong>ros los digas, más fácil será<br />

<strong>para</strong> el niño reproducirlos.<br />

Ayuda al niño analizando <strong>la</strong> adivinanza<br />

y dale pistas si así lo requiere.<br />

Realiza constantemente preguntas al<br />

niño. Recuerda que “apren<strong>de</strong> a<br />

hab<strong>la</strong>r, hab<strong>la</strong>ndo”.<br />

Pue<strong>de</strong>s realizar tarjetas con distintos<br />

temas, según el tema que estés<br />

trabajando.<br />

DPES/CG/003/028

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