1992 - Archives de l'Assemblée nationale
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207 TABLE NOMINATIVE<br />
- Projet <strong>de</strong> loi, adopté par le Sénat, portant extension<br />
aux territoires d'outre-mer et à la collectivité territoriale<br />
<strong>de</strong> Mayotte <strong>de</strong> diverses dispositions<br />
intervenues en matière électorale (n o 2664).<br />
Première lecture<br />
Discussion <strong>de</strong>s articles [12 juin <strong>1992</strong>] :<br />
Article 1• r (extension aux territoires d'outre-mer et à Mayotte<br />
<strong>de</strong> la suppression <strong>de</strong>s incapacités temporaires frappant les<br />
personnes ayant acquis la nationalité française) :<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n o l (supprime l'article 161 du co<strong>de</strong> <strong>de</strong> la<br />
nationalité qui prévoit que, pour être français, un<br />
Mahorais doit avoir au moins l'un <strong>de</strong> ses parents <strong>de</strong> nationalité<br />
française) : rejeté (p . 2288).<br />
Projet <strong>de</strong> loi portant diverses dispositions relatives<br />
à l'apprentissage et à la formation professionnelle<br />
et modifiant le co<strong>de</strong> du travail (n o 2748).<br />
Première lecture<br />
Principaux thèmes développés avant la discussion <strong>de</strong>s articles<br />
[17 juin <strong>1992</strong>] :<br />
Enseignement :<br />
- baccalauréat (p . 2480) ;<br />
- lycées professionnels et techniques (p. 2480) ;<br />
- orientation scolaire et professionnelle (p . 2480).<br />
Enseignement : formation en alternance : alternance sous statut<br />
scolaire : enjeux (p . 2481).<br />
Entreprises : politique contractuelle : avenant du 8 janvier <strong>1992</strong><br />
à l'accord national interprofessionnel relatif à la formation<br />
et au perfectionnement professionnel (p. 2480).<br />
Impôts et taxes : crédits d'impôt : apprentissage et formation<br />
en alternance : création (p . 2481).<br />
Plan : nécessité et développement (p . 2480).<br />
Régions : contrats d'objectifs (p . 2480).<br />
- Déclaration du ,Gouvernement sur la réforme <strong>de</strong> la<br />
politique agricole commune, et débat sur cette<br />
déclaration (n o 2820).<br />
Rappel au règlement : s'étonne <strong>de</strong>s propos du ministre <strong>de</strong><br />
l'agriculture sur la situation <strong>de</strong> l'agriculture française ; ,souligne<br />
son manque <strong>de</strong> fermeté à l'égard <strong>de</strong>s propositions <strong>de</strong><br />
Bruxelles [24 juin <strong>1992</strong>] (p. 2739).<br />
- Projet <strong>de</strong> loi relatif à la validation d'acquis professionnels<br />
pour la délivrance <strong>de</strong> diplômes et portant<br />
diverses dispositions relatives à l'éducation <strong>nationale</strong><br />
(n o 2612).<br />
Première lecture<br />
Principaux thèmes développés avant la discussion <strong>de</strong>s articles<br />
[25 juin <strong>1992</strong>] :<br />
Assemblée <strong>nationale</strong> : commission <strong>de</strong> contrôle sur les premiers<br />
cycles universitaires (p . 2821).<br />
Enseignement supérieur :<br />
- démocratisation : validation <strong>de</strong>s acquis professionnels<br />
(p . 2822)<br />
enseignants : recrutement (p . 2821) ;<br />
- enseignants-chercheurs : recrutement et gestion (p. 2822) ;<br />
- missions : spécificité (p . 2821) ;<br />
- recherche universitaire (p . 2821).<br />
Lois : projet <strong>de</strong> loi no 2612 : concertation (p . 2822).<br />
Discussion <strong>de</strong>s articles [25 juin <strong>1992</strong>] :<br />
Article 1 or (validation d'acquis professionnels en vue <strong>de</strong> l'obtention<br />
d'un diplôme <strong>de</strong> l'enseignement supérieur) :<br />
- défavorable (p . 2837) ;<br />
- ses observations sur l'amen<strong>de</strong>ment n o 14 <strong>de</strong> M.<br />
(<strong>de</strong> suppression) (p . 2838) ;<br />
Yves Fréville<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n o 47 (prévoit que l'activité professionnelle<br />
dont la validation <strong>de</strong>s acquis est <strong>de</strong>mandée implique <strong>de</strong>s<br />
connaissances d'un niveau au moins égal à celui du baccalauréat)<br />
(p . 2838) : rejeté (p. 2839) ;<br />
- ses observations sur l'amen<strong>de</strong>ment n° 15 <strong>de</strong> M . Yves Fréville<br />
(prévoit que la validation <strong>de</strong>s acquis professionnels est<br />
effectuée par le jury compétent pour délivrer le diplôme en<br />
cause, ce jury pouvant se voir adjoindre, avec voix consultative,<br />
<strong>de</strong>s personnes compétentes dans les activités ;<br />
concernées) (p . 2840) ;<br />
son amen<strong>de</strong>ment no 48 (exclut la validation d'acquis professionnels<br />
pour les épreuves conduisant à <strong>de</strong>s formations<br />
pour lesquelles le nombre <strong>de</strong> places est réglementairement<br />
limité) (p. 2840) : rejeté (p . 2841).<br />
Article 2 (validation d'acquis professionnels en vue <strong>de</strong> l'obtention<br />
d'un diplôme <strong>de</strong> l'enseignement technologique) :<br />
- son amen<strong>de</strong>ment no 49 (rédactionnel) : retiré (p . 2842) ;<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n° 50 (prévoit que la validation <strong>de</strong>s acquis<br />
professionnels dispense d'une partie <strong>de</strong>s épreuves requises<br />
pour obtenir un diplôme <strong>de</strong> l'enseignement technologique<br />
correspondant à l'activité exercée) : rejeté (p. 2842).<br />
Article 3 (création <strong>de</strong> commissions paritaires d'établissement<br />
compétentes à l'égard <strong>de</strong>s corps d'ingénieurs et <strong>de</strong> personnels<br />
techniques et administratifs <strong>de</strong> recherche et <strong>de</strong> formation) :<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n o 51 (limite la création <strong>de</strong>s commissions<br />
paritaires d'établissement aux cas <strong>de</strong>s établissements dont .<br />
les corps d'ingénieurs et <strong>de</strong> personnels techniques et administratifs<br />
<strong>de</strong> recherche et <strong>de</strong> formation atteignent un<br />
effectif fixé par décret) : rejeté (p . 2844) ;<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n° 52 (supprime l'alinéa donnant compé -<br />
tence à la commission paritaire d'établissement pour préparer<br />
les travaux <strong>de</strong>s commissions administratives paritaires<br />
<strong>de</strong>s corps d'ingénieurs et <strong>de</strong> personnels techniques et<br />
administratifs <strong>de</strong> recherche et <strong>de</strong> formation ainsi que les<br />
travaux <strong>de</strong>s conseils <strong>de</strong>s établissements publics d'enseignement<br />
supérieur portant sur les problèmes généraux d'organisation<br />
et <strong>de</strong> fonctionnement <strong>de</strong>s services) : rejeté<br />
(p . 2844).<br />
Article 5 (possibilité <strong>de</strong> déléguer tout ou partie <strong>de</strong>s pouvoirs <strong>de</strong><br />
recrutement et <strong>de</strong> gestion <strong>de</strong>s personnels aux chefs d'établissement<br />
d'enseignement supérieur) :<br />
- ses observations sur les amen<strong>de</strong>ments i<strong>de</strong>ntiques n o 35 <strong>de</strong><br />
M. Georges Hage et n° 57 <strong>de</strong> M. Bruno Bourg-Broc (<strong>de</strong><br />
suppression) (p. 2847) ;<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n° 53 (limite la délégation au recrutement et<br />
à la gestion <strong>de</strong>s personnels non enseignants) (p, 2847) :,<br />
rejeté (p . 2848).<br />
Article 6 (possibilité pour <strong>de</strong>s personnalités extérieures <strong>de</strong> participer<br />
aux organes <strong>de</strong> recrutement <strong>de</strong>s enseignants-chercheurs,<br />
<strong>de</strong>s écoles normales supérieures, <strong>de</strong>s grands établissements et<br />
<strong>de</strong>s écoles françaises à l'étranger) :<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n o 54 (<strong>de</strong> suppression) : rejeté (p . 2848).<br />
Article 9 (force probante <strong>de</strong> l'enregistrement télématique <strong>de</strong>s<br />
voeux d'affectation et <strong>de</strong> mutation <strong>de</strong>s enseignantschercheurs)<br />
:<br />
- son amen<strong>de</strong>ment n o 55 (<strong>de</strong> suppression) : rejeté (p . 2850).<br />
Après l'article 11 :<br />
- ses observations sur l'amen<strong>de</strong>ment n o 67 du Gouvernement<br />
(prévoit le reclassement <strong>de</strong>s professeurs agrégés <strong>de</strong> l'enseignement<br />
du second <strong>de</strong>gré recrutés dans le corps <strong>de</strong>s<br />
maîtres <strong>de</strong> conférences avant la 1 « octobre 1989) (p. 2852).<br />
Nouvelle lecture :<br />
Explications <strong>de</strong> vote [7 juillet <strong>1992</strong>] :<br />
Collectivités locales : subventions d'investissement aux établissements<br />
d'enseignement privés (p . 3295).<br />
Enseignement supérieur :<br />
- démocratisation : validation <strong>de</strong>s acquis professionnels<br />
(p . 3295) ;<br />
- enseignants-chercheurs : recrutement et gestion (p . 3295).<br />
Abstention du groupe R.P.R. (p . 3295).