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Paideia: los ideales de la cultura griega - Historia Antigua

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que <strong>la</strong> última <strong>de</strong> <strong>la</strong>s obras <strong>de</strong> P<strong>la</strong>tón sobre el estado lleve por título <strong>la</strong>s Leyes y<br />

regule legis<strong>la</strong>tivamente todos <strong>los</strong> <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> ciudadanos, indica<br />

ya un cambio <strong>de</strong> criterio. 967 Y este cambio se trasluce también en <strong>la</strong><br />

importancia mayor que ahora se conce<strong>de</strong> a <strong>la</strong> experiencia. Esta nueva actitud<br />

se reve<strong>la</strong>, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l campo <strong>de</strong> lo ético y lo educativo, en <strong>la</strong> ten<strong>de</strong>ncia a<br />

posponer el interés por el puro conocimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> norma a <strong>la</strong> historia y <strong>la</strong><br />

psicología. 968 En <strong>la</strong> República ocupaban el lugar central <strong>la</strong> teoría <strong>de</strong> <strong>la</strong>s 1017<br />

i<strong>de</strong>as y <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l bien. En <strong>la</strong>s Leyes, <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l bien sólo se menciona <strong>de</strong><br />

pasada al final, postulándose como contenido <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>cultura</strong> para el regente, 969<br />

y el problema <strong>de</strong> <strong>la</strong> estructuración <strong>de</strong> esta educación suprema, que en <strong>la</strong><br />

República era el verda<strong>de</strong>ro eje <strong>de</strong> <strong>la</strong> atención <strong>de</strong>l autor y ocupaba el mayor<br />

espacio, ce<strong>de</strong> el puesto en <strong>la</strong>s Leyes al problema <strong>de</strong> <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> una<br />

extensa capa <strong>de</strong> hombres, lo que lleva implícito el problema <strong>de</strong> <strong>la</strong> educación<br />

elemental. Filipo <strong>de</strong> Opunte, secretario y confi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> P<strong>la</strong>tón, que editó y<br />

dividió en doce libros <strong>la</strong>s Leyes <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong> muerte <strong>de</strong>l maestro, a base <strong>de</strong><br />

su manuscrito inacabado, se dio cuenta <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>la</strong>guna que representaba <strong>la</strong> falta<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> parte referente a <strong>la</strong> educación <strong>de</strong>l regente e intentó suplir<strong>la</strong> concretando<br />

a posteriori el carácter <strong>de</strong> <strong>la</strong> sabiduría especial que el gobernante necesita.<br />

Puso por escrito estas i<strong>de</strong>as en el estudio que hoy figura como Epinomis o<br />

complemento a <strong>la</strong>s Leyes, al final <strong>de</strong> <strong>la</strong> obra. 970 No creemos que haya razones<br />

967 9 No ha cambiado <strong>la</strong> meta absoluta, sino sólo <strong>la</strong> pauta aplicada a <strong>la</strong> consecución <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

meta. Cf. supra, n. 6. El bajo nivel <strong>de</strong> pai<strong>de</strong>ia (Leyes, 740 A) con que se enfrenta el diálogo<br />

P<strong>la</strong>tónico hace necesaria <strong>la</strong> vigencia <strong>de</strong> leyes, mientras que el <strong>de</strong> <strong>la</strong> República permite<br />

prescindir <strong>de</strong> el<strong>la</strong>s.<br />

968 10 Podría objetarse que no se trata, ni mucho menos, <strong>de</strong> una nueva actitud <strong>de</strong> P<strong>la</strong>tón y<br />

que sólo ha cambiado el punto <strong>de</strong> vista. Pero precisamente el hecho <strong>de</strong> que P<strong>la</strong>tón<br />

consagre tanto interés a este punto <strong>de</strong> vista, que antes no tenía en cuenta para nada,<br />

<strong>de</strong>nota un cambio efectivo <strong>de</strong> su actitud fi<strong>los</strong>ófica.<br />

969 11 La <strong>cultura</strong> más exacta (a)kribeste/ra pai<strong>de</strong>i/a) que en Leyes, 965 B, se exige<br />

concisamente para <strong>los</strong> futuros gobernantes, se caracteriza en 965 C, es indiscutible,<br />

como dialéctica <strong>de</strong> <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a en <strong>la</strong> multiplicidad <strong>de</strong> sus manifestaciones.<br />

970 12 Cf. DIÓGENES LAERCIO, III, 37, y SUIDAS, i. ., <br />

. La tradición sobre <strong>la</strong><br />

redacción <strong>de</strong> <strong>la</strong> Epinomis por Filipo no <strong>de</strong>be separarse <strong>de</strong> <strong>la</strong> noticia según <strong>la</strong> cual<br />

fue él quien editó <strong>la</strong>s Leyes a base <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tab<strong>la</strong>s <strong>de</strong> cera legadas por P<strong>la</strong>tón dividiendo <strong>la</strong><br />

gigantesca obra en doce libros. Y esta noticia <strong>de</strong>bía <strong>de</strong> proce<strong>de</strong>r <strong>de</strong> una fuente antigua<br />

muy buena, probablemente <strong>de</strong> <strong>la</strong> primitiva Aca<strong>de</strong>mia. El estilo <strong>de</strong> <strong>la</strong> Epinomis confirma<br />

<strong>de</strong> manera cabal el tenor <strong>de</strong> <strong>la</strong> noticia. A. E. TAYI.OR, "P<strong>la</strong>to and the Authorship of the<br />

Epinomis" (en Proceed. Brit. Acad., vol. xv) y H. RAEDER, "P<strong>la</strong>tons Epinomis" (en Danske<br />

Vi<strong>de</strong>nskab. Selskab., Hist.-phil. Medd., 26, 1) han tratado <strong>de</strong> <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r recientemente <strong>la</strong><br />

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