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Paideia: los ideales de la cultura griega - Historia Antigua

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<strong>de</strong>sempeñan un papel corto y violento como revolucionarios o como<br />

arbitristas. Más arriba hemos tenido ocasión <strong>de</strong> valorar este fenómeno como<br />

expresión <strong>de</strong> <strong>la</strong> problemática avanzada <strong>de</strong> aquel<strong>la</strong>s figuras, que <strong>los</strong> empujaba<br />

al ais<strong>la</strong>miento, pero enjuiciadas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong>l estado real <strong>de</strong><br />

aquel tiempo, hay que reconocer que en su mayoría se caracterizan por su<br />

incapacidad para incorporarse a él en calidad <strong>de</strong> co<strong>la</strong>boradores y <strong>de</strong><br />

servidores. Isócrates se daba c<strong>la</strong>ra cuenta <strong>de</strong> esto cuando en el discurso <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

Antídosis trazaba <strong>la</strong> historia <strong>de</strong> su escue<strong>la</strong>, y a <strong>los</strong> ojos <strong>de</strong> sus conciudadanos<br />

es indudable que <strong>la</strong> participación activa <strong>de</strong> sus discípu<strong>los</strong> en el servicio <strong>de</strong> su<br />

ciudad <strong>de</strong>bía construir una importante recomendación.<br />

Pero esto tenía que hacer resurgir en seguida, a su vez, el viejo problema <strong>de</strong><br />

hasta qué punto <strong>la</strong> educación pue<strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r, en general, <strong>de</strong> sus productos.<br />

P<strong>la</strong>tón, en el Gorgias, culpaba a <strong>la</strong> retórica forense a <strong>la</strong> vieja usanza por<br />

enseñar a sus a<strong>de</strong>ptos el arte reprobable <strong>de</strong> presentar como p<strong>la</strong>usibles <strong>la</strong>s<br />

ma<strong>la</strong>s causas. En sus primeros tiempos, Isócrates había formu<strong>la</strong>do su protesta<br />

contra este reproche, sosteniendo <strong>la</strong> tesis <strong>de</strong> que el abuso que hacen <strong>los</strong> ma<strong>los</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>los</strong> bienes <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida no pue<strong>de</strong> ser una razón para hacer pasar a éstos por<br />

un 929 mal. 543 Pero ahora, al final <strong>de</strong> su carrera, se muestra dispuesto a<br />

asumir toda <strong>la</strong> responsabilidad por sus discípu<strong>los</strong>, si es que no se prefiere,<br />

por el contrario, rehusar al maestro toda participación en sus actos, en vista<br />

<strong>de</strong> que sus méritos están <strong>de</strong> manifiesto a <strong>la</strong> luz <strong>de</strong>l día. 544 Isócrates <strong>de</strong>ja <strong>la</strong><br />

<strong>de</strong>cisión al arbitrio <strong>de</strong>l lector, aunque se ve que piensa en <strong>la</strong>s disquisiciones<br />

<strong>de</strong> sentido parecido a éste que <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> <strong>la</strong> ejecución <strong>de</strong> Sócrates tejieron en<br />

torno a sus re<strong>la</strong>ciones con sus antiguos discípu<strong>los</strong> Critias y Alcibía<strong>de</strong>s. Los<br />

socráticos habíanse esforzado por aquel entonces en absolver a su maestro <strong>de</strong><br />

toda responsabilidad en el futuro papel <strong>de</strong>sempeñado por estos hombres en<br />

<strong>la</strong> historia <strong>de</strong> su patria durante <strong>los</strong> más difíciles tiempos <strong>de</strong> prueba en Atenas.<br />

<strong>de</strong>sempeñaba en el<strong>la</strong>, naturalmente, un papel importante y con él sus consejeros políticos,<br />

<strong>los</strong> discípu<strong>los</strong> <strong>de</strong> P<strong>la</strong>tón, Erasto y Corisco. Cf. PLATÓN, Car<strong>la</strong> VI, y mi obra Aristóteles, pp.<br />

13255. En aquel<strong>la</strong>s listas figurarían, a<strong>de</strong>más, seguramente, Dión y algunos P<strong>la</strong>tónicos más<br />

jóvenes como Eu<strong>de</strong>mo <strong>de</strong> Chipre y sus correligionarios, caídos en Siracusa, en <strong>la</strong> lucha<br />

contra <strong>la</strong> tiranía. Pero también era discípulo <strong>de</strong> P<strong>la</strong>tón el asesino <strong>de</strong> Dión, Calipo, que<br />

luego se erigió en tirano. En Heraclea, en el Ponto, fue también un discípulo <strong>de</strong> Isócrates y<br />

P<strong>la</strong>tón, Clearco, el que se entronizó como tirano, <strong>de</strong>rrocando y asesinando al P<strong>la</strong>tónico<br />

Quión. Cf. MEYER, Geschichte <strong>de</strong>s Alter-tums, t. v, p. 980. 542<br />

543 42a Cf. Nic., 4 y toda <strong>la</strong> introducción a este discurso.<br />

544 43 Antíd., 95-96. Cf. 104.<br />

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