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Paideia: los ideales de la cultura griega - Historia Antigua

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conocimiento una profesión. 369 Pero lo que para Sócrates representa un<br />

<strong>de</strong>fecto en <strong>la</strong> enseñanza política dada por <strong>los</strong> sofistas y también en <strong>la</strong><br />

retórica, 370 constituye para Gorgias <strong>la</strong> ventaja principal <strong>de</strong> ésta. Consi<strong>de</strong>ra<br />

como prueba <strong>de</strong> <strong>la</strong> gran<strong>de</strong>za <strong>de</strong> su arte el hecho <strong>de</strong> elevar <strong>la</strong> fuerza <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

simple pa<strong>la</strong>bra a instancia <strong>de</strong>cisiva en el más importante <strong>de</strong> todos <strong>los</strong> campos<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong> vida, en el <strong>de</strong> política. 371 P<strong>la</strong>tón caracteriza <strong>la</strong> esencia <strong>de</strong> <strong>la</strong> retórica<br />

diciendo que su representante no 513 se siente capaz <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir<strong>la</strong>, sino que<br />

consi<strong>de</strong>ra como lo fundamental en el<strong>la</strong> el hecho <strong>de</strong> que confiere un po<strong>de</strong>r a<br />

quien <strong>la</strong> domina. 372 Gorgias refiere incluso casos en que <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra <strong>de</strong>l retórico<br />

convenció a un enfermo <strong>de</strong> <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> tomar <strong>la</strong> medicina o <strong>de</strong> someterse<br />

a una operación <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> que el médico competente había fracasado en el<br />

empeño. 373 En <strong>los</strong> <strong>de</strong>bates librados en <strong>la</strong> asamblea <strong>de</strong>l pueblo, o en otra<br />

asamblea cualquiera <strong>de</strong> masas, para dirigir <strong>de</strong>terminada función, no será el<br />

experto quien se imponga, sino el retórico. 374 Es su arte quien traza a toda<br />

c<strong>la</strong>se <strong>de</strong> expertos y especialistas el objetivo en que <strong>de</strong>ben co<strong>la</strong>borar y al que<br />

<strong>de</strong>ben someter su saber. No fueron <strong>los</strong> arquitectos ni <strong>los</strong> ingenieros navales,<br />

cuyo saber ensalza Sócrates como mo<strong>de</strong>lo, <strong>los</strong> que crearon <strong>la</strong>s fortificaciones y<br />

<strong>los</strong> puertos <strong>de</strong> Atenas, sino Temístocles y Pericles, quienes, ayudados por el<br />

po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>la</strong> retórica, convencieron al pueblo <strong>de</strong> <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong> acometer<br />

estas obras. 375 Son <strong>los</strong> hechos visibles a que Gorgias apunta con el <strong>de</strong>do cuado<br />

Sócrates preten<strong>de</strong> medir <strong>la</strong> retórica por el rasero <strong>de</strong> su severo concepto <strong>de</strong>l<br />

saber y <strong>la</strong> <strong>de</strong>fine como <strong>la</strong> capacidad <strong>de</strong> sugerir a <strong>los</strong> oyentes por medio <strong>de</strong><br />

pa<strong>la</strong>bras una mera certeza aparente en vez <strong>de</strong> convencerle por medio <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

verdad y <strong>de</strong> sugestionar a <strong>la</strong> masa ignorante con el encanto <strong>de</strong> aquel<strong>la</strong><br />

apariencia tentadora. 376 Sócrates, con esta caracterización, preten<strong>de</strong> seña<strong>la</strong>r el<br />

peligro <strong>de</strong> que se abuse <strong>de</strong>l arte <strong>de</strong> <strong>la</strong> oratoria, pero Gorgias, como maestro <strong>de</strong><br />

retórica, le sale al paso con <strong>la</strong> afirmación <strong>de</strong> que el hecho <strong>de</strong> semejante abuso,<br />

aun siendo posible, no obligaría a repudiar el recurso <strong>de</strong> que se abusa. 377No<br />

hay ningún medio <strong>de</strong>stinado a <strong>la</strong> lucha que no se halle expuesto a <strong>los</strong> mismos<br />

abusos. Si un atleta utiliza su fuerza para estrangu<strong>la</strong>r a su padre y a su madre<br />

no habrá razón para hacer responsable <strong>de</strong> ello a su maestro, pues éste le<br />

369 4 Prot., 319 A-D.<br />

370 5 Gorg., 449 D, 451 A.<br />

371 6 Gorg., 450 A, 451 D, 454 B.<br />

372 7 Gorg., 456 A ss.<br />

373 8 Gorg., 456 B.<br />

374 9 Gorg., 456 B 6 C.<br />

375 10 Gorg., 455 D-E. (Cf. 455 B.)<br />

376 11 Gorg., 454 E-455 A.<br />

377 12 Gorg., 456 D-457 C.<br />

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