Libro de Actas final_2

GT 23 GRUPO DE SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
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disciplina que, a partir del análisis cuantitativo de las publicaciones, permite analizar el tamaño, crecimiento y distribución
de la bibliografía científica (González-Alcaide, 2012); evaluar la visibilidad e impacto de las publicaciones y estudiar los
agentes científicos que la producen, transmiten y utilizan, siendo el análisis de la colaboración uno de los aspectos que ha
suscitado un mayor interés por parte de la investigación en el área a lo largo de los últimos años (Glänzel, 2003). A partir
de la mencionada metodología, los análisis han proporcionado una excelente panorámica para la medición de los patrones
de colaboración científica tanto de modo general como de manera más selectiva en sus diferentes contextos profesionales,
organizacionales, disciplinares y geográficos (Amabile et al., 2001; Sonnenwald, 2007). Este tipo de estudios se han
visto favorecidos por las posibilidades que la informatización y el desarrollo de importantes bases de datos bibliográficas
ofrecen para su realización, y por el desarrollo de programas informáticos para la generación de redes o mapas científicos.
Sin embargo, pese a su indudable interés y lo extendido de su uso, los estudios bibliométricos y otras aproximaciones
más recientes como el Análisis de Redes Sociales (ARS) aplicado a la información bibliográfica de las publicaciones
científicas son aproximaciones que presentan una serie de limitaciones reconocidas en el literatura (Smith, 1994; Gómez
y Bordons, 1996; Katz y Martin, 1997; Laudel 2002; Kamerow, 2008; Russell, 2009). Básicamente, y en primer lugar, los
análisis bibliométricos no permiten determinar algunos aspectos, como el hecho de que el crecimiento de la colaboración
científica reflejada en los indicadores no siempre es el resultado lógico de una disposición natural a la cooperación, ya que
puede verse distorsionada por fenómenos como el fraude motivado por las hiperautorías injustificadas, que han alcanzado
importantes proporciones en algunas áreas de conocimiento según han alertado diversos estudios (Smith, 1994; Kamerow,
2008). Por otro lado, el hecho de que una parte importante de los vínculos de colaboración de los científicos, que puede
llegar a la mitad del total de colaboraciones establecidas, sean invisibles a través de los canales de comunicación formal,
hace necesaria la implementación de estudios complementarios a los análisis cuantitativos (Laudel, 2002). Finalmente,
en relación con la colaboración se plantean problemas que requieren de un análisis y reflexión crítica, como el crédito
o reconocimiento que se debe asignar a cada uno de los autores que participan en un trabajo cooperativo, ya que los
procesos evaluativos están basados, en la mayor parte de los casos, en la evaluación individual de los investigadores
(Birnholtz, 2006).
En síntesis, los análisis bibliométricos y de redes sociales ofrecen sobre todo una visión ex post facto del proceso de
colaboración, plasmado en forma de publicaciones formales. Aunque no necesariamente ha de ser así, existe una tendencia
marcada en centrarse en el resultado final de la colaboración, existiendo un déficit de información acerca del proceso de
generación del conocimiento.
Sin cuestionar los hallazgos de la literatura precedente, parece necesaria una visión de detalle sobre algunos de los
aspectos anómalos, así como el punto de vista de los actores. Así, en relación con las investigaciones que se han centrado
en identificar las causas y factores explicativos de la colaboración científica y su peso (Weinstock 1971; Beaver y Rosen
1978; Fox y Faver, 1984; Lukkonen et al., 1992; Lukkonen, et al., 1993; Katz y Martin, 1997; Melin, 2000; Beaver,
2001; Russell et al., 2006; Sancho et al., 2006; Lassi y Sonnenwald, 2010; Bukova, 2010), hemos planteado un trabajo de
investigación en el que pretendemos adentrarnos en el estudio de los procesos de colaboración científica indagando tanto
en los procesos internos de colaboración como en la percepción subjetiva de los actores individuales implicados. En dichas
investigaciones se ha determinado que una amalgama de factores, tanto externos (institucionales y económicos) como
internos (entre los que cabe destacar la compatibilidad personal, los vínculos laborales, la motivación y las expectativas),
influyen en el comportamiento cooperativo de los investigadores. Los investigadores “modelan” a lo largo de su trayectoria
profesional sus prácticas de colaboración a partir de sus necesidades, limitaciones, intereses y experiencias previas.
Los objetivos de investigación eran obtener información sobre las dinámicas de colaboración entre investigadores, así
como la valoración que los actores hacen de ellas. Continuando la línea de investigaciones previas que han centrado su
atención en equipos y laboratorios o centros de investigación de pequeño tamaño (Hara et al., 2003; Oregioni y López,
2013), nosotros hemos ampliado el foco, eligiendo al conjunto de investigadores de la Universitat de València. El objetivo
del presente estudio, que constituye la fase inicial de un proyecto de investigación más amplio, ha sido realizar un análisis
exploratorio de las prácticas y las estrategias de cooperación de los investigadores de la Universitat de València para
determinar la percepción que tienen de la colaboración científica e identificar las formas de colaboración existentes y
los factores asociados a las mismas, así como las causas que dificultan que la colaboración sea efectiva y las diferencias
existentes entre unas disciplinas y otras.
2. Metodología
La Universitat de València, una de las cinco universidades públicas valencianas, fue fundada en el año 1499, con lo que ya
cuenta con más de cinco siglos de existencia. En el Ranking Jiao Tong de Shanghai del año 2012 está entre las posiciones
301 a 400 2 . Actualmente cuenta con un cuerpo docente e investigador conformado por 4.787 personas (ver tabla 1). De
ellas, 1.900 participaron en el presente estudio, quedando finalmente en 1.868 los cuestionarios válidos, lo que sitúa la
tasa de participación en un 39% de la población total.
2 http://www.shanghairanking.com/ARWU2012.html
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)