Libro de Actas final_2

GT 17 GRUPO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDAD Y CICLO VITAL
Desde estos planteamientos, estamos intentando diseñar un proyecto de investigación que, por un lado, más allá de “deconstruir”
el concepto nativos digitales (tarea ya realizada por otros investigadores), lo “re-construya”, es decir, lo vuelva
a dotar de contenido acorde a la realidad empírica que experimentan los jóvenes en su día a día; y, por otro lado, sea capaz,
desde una perspectiva multidimensional, de analizar los diferentes aspectos de la relación cotidiana de los jóvenes con
las nuevas tecnologías. Esto supone avanzar hacia planteamientos integradores, huyendo de análisis parciales centrados
básicamente en una u otra dimensión del fenómeno. Porque consideramos que el análisis de la relación cotidiana de los
jóvenes con las nuevas tecnologías tiene que tener en cuenta 4 grandes dimensiones:
• las características socio-demográficas (edad, género, status, nivel educativo, etc.);
• los procesos de domesticación tecnológica (es decir, los procesos mediante los cuales los usuarios se apropian de las
nuevas tecnologías integrándolas en sus rutinas cotidianas), incluyendo: contexto de uso, frecuencia de uso, número
de aparatos tecnológicos, tiempo medio de uso, tipo de uso, etc.;
• los procesos de alfabetización digital (es decir, los procesos de aprendizaje del manejo tecnológico, así como la
comprensión de sus implicaciones y su evaluación crítica), incluyendo: habilidades tecnológicas, eficacia en el uso,
experiencia, número de actividades, tipos de uso, objetivo de uso, etc.;
• la orientación subjetiva hacia la tecnología (el lado emocional y subjetivo de la relación cotidiana con la tecnología),
incluyendo: motivación, expertise, confianza, actitud, disposición, valores, significados, naturaleza de uso, etc.
En nuestra opinión, es desde el análisis de estas cuatro dimensiones interrelacionadas desde donde podremos avanzar
hacia la propuesta de diferentes patrones de relaciones cotidianas con la tecnología que den cuenta de la variedad de
formas en que los jóvenes se relacionan con lo tecnológico en su día a día.
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CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)