Libro de Actas final_2

GT 13 GRUPO DE TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
4. Intervención del Campo Político Nacional en la FDP de las jurisdicciones: planes y programas para el Nivel
Secundario
Con el Plan Nacional de Formación docente 2012-2015, desde el INFD se comenzaron a implementar estrategias dirigidas
a fortalecer a los distintos actores del sistema educativo vinculados al Nivel Secundario obligatorio, aunque la mayor
parte de las acciones están dirigidas a los formadores de los ISFD a cargo de la formación docente inicial.
Las Líneas de acción del INFD con componente de formación docente en servicio se encuentran a cargo del Área de
Desarrollo Profesional Docente que propone impulsar la articulación entre el sistema formador y los otros niveles del
sistema educativo y desde el Área de Desarrollo Curricular, se realizan acciones más bien relacionadas con el diagnóstico,
la implementación y evaluación de diseños curriculares para los profesorados a cargo de los ISFD, de dependencia de
cada jurisdicción.
a. Área de desarrollo profesional
24
En estos años diseñaron dispositivos de trabajo articulado que generaron oportunidades de formación en servicio para los
docentes de los ISFD y de los niveles educativos para los cuales forman a los estudiantes, integrando diferentes modalidades
que atiendan en forma sistemática las necesidades de las prácticas pedagógicas en las escuelas. Los documentos elaborados
refieren al término Desarrollo Profesional Docente, refiriendo a las acciones dirigidas a la formación de los actuales y los
futuros docentes y estipulando que es una responsabilidad del Estado.
Las acciones dirigidas a los equipos de ISFD pretenden desarrollar y acordar líneas de capacitación continua dirigidas a sus
equipos directivos por una parte y por otra, a los docentes para fortalecer la utilización pedagógica de las tecnologías de la
información y la comunicación (TICs), la investigación pedagógica y el componente didáctico-pedagógico. Se atiende el
desarrollo de la Red de Centros de Actualización e Innovación Educativa (Red de CAIE) cuyos propósitos son fortalecer
el trabajo colaborativo entre los ISFD y facilitar a todos los docentes de la localidad el acceso a recursos bibliográficos,
informáticos y multimediales y el uso de nuevas tecnologías en general a disposición del CAIE, funcionando además
como enlace con otros Centros de Recursos. Con estos Centros se pretende cubrir la formación en escuelas e Institutos
Superiores a través del uso de nuevas tecnologías.
En la línea de formación para docentes en ejercicio en la escolaridad obligatoria, se proponen acompañar a los docentes
noveles para ampliar y profundizar las acciones de acompañamiento pedagógico y por otro lado, la formación de docentes
de distintos niveles, incluido el nivel secundario, mediante dispositivos para la actualización disciplinar y didáctica,
partiendo de las necesidades y problemas más estratégicos en cada zona del país. Por esto, se insta a las autoridades de
las jurisdicciones a presentar y acordar con el INFD propuestas de desarrollo profesional que respeten las necesidades y
prioridades identificadas, pudiendo solicitar asistencia técnica para su diseño.
b. Área de Desarrollo Curricular
Se implementó desde 2010 el Proyecto de Mejora para la Formación Inicial de Profesores para el Nivel Secundario, por
el cual se inició el proceso de revisión de las prácticas de dicha formación y/o renovación de sus diseños curriculares,
presentando el Marco General de la nueva Educación Secundaria y sus vinculaciones con la formación docente.
Una medida más amplia en cuanto a inclusión de aspectos de la formación inicial es el Plan de Fortalecimiento Jurisdiccional
(PFJ), desde 2009 hasta 2015, orientado a promover la gestión y la articulación de las acciones jurisdiccionales con las
nacionales e institucionales para fortalecer los ISFD, proveyendo financiamiento y asistencia técnica.
c. Otras acciones de formación para el Nivel Medio desde el Ministerio de Educación
Se implementan acciones para contribuir con el establecimiento de la obligatoriedad del nivel secundario desde diferentes
Secretarías y Direcciones del Ministerio de Educación de Nación e incluso incorporando otros Ministerios.
En 2011 se realizaron seminarios y encuentros de formación de directivos de escuela secundaria; el trayecto formativo
para un espacio específico de capacitación en las nuevas asignaturas del diseño curricular que atienden al acompañamiento
de los alumnos y se desarrolló el Programa Virtual de Formación Docente Continua “Explora” Las ciencias en el mundo
contemporáneo, que es una actualización disciplinar basada en material multimedial digital e impreso, para profesores de
las disciplinas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Se continúa con el Programa Nacional de Olimpíadas (iniciado en 1998) que pretende estimular el interés de los
estudiantes a través de la participación en instancias nacionales e internacionales. Son organizadas conjuntamente
con las universidades nacionales con cobertura en la jurisdicción, para las áreas de conocimiento son Física, química,
biología, informática, geografía, filosofía, historia.
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)