Libro de Actas final_2

GT 24 GRUPO DE SOCIOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE
Pereira, S. (2007) A minha TV é um mundo: Programação para crianças na era do ecrã global, Porto, Campo das Letras.
Pereira, S. y Pinto, M. (2011) “Making sense of TV for children: The case of Portugal” en Journal of Media Literacy
Education, vol.3, nº2, pp.101-112.
Pérez-Tornero, J. M. (2003) Libro Blanco: La educación en el entorno audiovisual, Barcelona, Consejo Audiovisual Cataluña.
Pinto, M. (2000) A televisão no quotidiano das crianças, Porto, Edições Afrontamento.
Porto Pedrosa, L. y Ruiz Maus, M. (2012) “La nueva telefonía móvil y los cambios socioeducativos en los menores” en
Sphera Pública Educación y Medios de Comunicación, UCAM, Nº12, pp. 101-113.
Porto Pedrosa, L. y Ruiz Maus, M. (2012) “Uso de los smartphones en niños y adolescentes” en Lucas, A. y Cáceres, L.
(eds.) Crisis y cambios en la sociedad contemporánea: comunicación y problemas sociales, Madrid, Fragua, pp. 185-203
Richert, R., Robb, M. y Smith, E. (2011). “Media as social partners: The social
nature of young children`s learning from screen media” en Child Development, vol.82, nº1, pp. 82-95.
Ruiz San Román, J. A. (2006). “Familia” en Lucas, A. (coord.) Estructura social:
La realidad de las sociedades avanzadas, Madrid, Pearson Educación, pp.127-149.
Silva, M. (2008) “Criança, escola e TV: Parcerias na leitura do mundo” en Comunicar, vol. XVI, nº31, pp. 325-330.
Torrecillas Lacave, T. (2011) “El lugar de la familia en el proceso de recepción televisiva infantil” en Martínez, P. Los
niños y el negocio de la televisión: Programación, consumo y lenguaje, Zamora, Comunicación Social, pp.31-65.
Torrecillas Lacave, T. y Araus, A. (2012) “La educación de las familias para la comunicación en la innovadora
cultura digital” en Jiménez, A. (ed.). Comunicación, Infancia y Juventud, Barcelona, Editorial UOC, pp.231-250.
1271
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)