Libro de Actas final_2

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4. Conclusión y propuesta GT 13 GRUPO DE TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La percepción desde la escuela de la implicación y participación de las familias en la Educación primaria (Inca–Mallorca) será analizada a partir de los cuatro ítems señalados en una segunda fase de la investigación. La propuesta pretende clasificar los centros por su adscripción pública o concertada. Llevar a cabo el análisis de participación de los progenitores por género, el origen de las familias y las situaciones familiares desde la óptica de los tutores serán los objetivos de la investigación. Bibliografia 306 Apuntes de Ciencia Política y Sociología (2011). “Sociología de la Familia”. http://usuarios.multimania.es/politicasnet/ apuntes.htm. Mayo. Aparici, E. et al. (2002). La realitat famíliar a les Illes Balears. Estudis en torn als canvis organitzatius i estructurals de la família. Lleonard Muntaner, Palma. Beck, U. y Beck Gernsheim, E. (2003). La individualización: El individuoalismo institucionalizado y sus consecuencias. Edit. Paidós, Barcelona. Beck, U. y Beck Gernsheim, E. (1989). El normal caos del amor. Edit. El Roure, Barcelona. Benso Calvo,Carmen; Pereira Domínguez, Carmen (coords.). (2007). Familia y escuela: el reto de educar en el siglo XXI. Concello de Ourense, Concellería de Educación, D.L. Berga Timoneda, A y Bosch, J. (2012). “Família i Escola”. En Josep Mª Rotger (coord.). Sociologia de l’Educació. Per a Professorat d’Educació Secundària. Edit. El Roura, Barcelona. Pp. 61-90 Busquets, Jordi (2005). Els escenaris de la cultura. Tripodos, Barcelona. Caplow, Theodor. (1974). Sociología Fundamental. Edit. Vicens Vivas. Barcelona. Cardús, Salvador (Coord) (1999). La mirada del sociòleg. Què és, que fa, que diu la sociolgia. Edit. Proa, Barcelona. Cazeneuve, Jean. (1977): El hombre telespectador. Edit. Gustavo Gili. Barcelona. Comellas, Mª Jesús. (2009). Familia y escuela: compartir la educación. Barcelona: Graó. Fernández Enguita, M. (1995). La escuela a examen. Edit. Pirámide. Madrid. Forest, Claire; García Bacete, Francisco-Juan (2006). Comunicación cooperativa entre la familia y la escuela: una guía para promover la colaboración entre profesores y padresValencia: Nau Llibres. Garreta, Jordi (2008). La participación de las familias en la escuela pública. CIDE/CEAPA, Madrid. Garvia, R. (2003). Conceptos fundamentales de sociología. Edit. Alianza, Madrid. Giddens, A. (1992). Sociología. Edit. Alianza, Madrid. Giner, Salvador (2010). Sociología. Edit. Península, Barcelona. Giner y otros (1998). Diccionario de Sociología. Alianza, Madrid. Kñallinsky Ejdelman, Eva (1999). La participación educativa: familia y escuela. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Servicio de Publicaciones y Producción Documental. Lévy, Pierre. (1998). La cibercultura, el segon diluvi Edicions de la Univ. Oberta de Catalunya-Proa. Barcelona. Macionis, J.J. Plummer, K. (2007). Sociología. Edit. Pearson, Madrid. Montañés, Francisco en Jordi Garreta (ed.) La Relación familia - escuela. Lleida : Edicions de laUniversitat de Lleida, 2007 Rocher, G. (1980). Introducción a la Sociología General. Edit. Herder, Barcelona. Rotger, J.Mª. (2003). “escuela y comunidad”. En Francisco Fernández Palomares (coord.). Sociología de la Educación. Edit Pearson, Madrid. Pp. 411-436 Rotger, Josep Mª (Coord) Sociologia de l’Educació per professorat de secundària. Edit. El Roure, Barcelona. CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA XI Congreso Español de Sociología (FES)
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Libro de Actas final_2

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