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Libro de Actas final_2

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GT 13 GRUPO DE TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN<br />

318<br />

l’enquête PISA”, a Education & Formations, núm. 70.<br />

ELIAS, N. (1994). Conocimiento y po<strong>de</strong>r. Madrid: La Piqueta.<br />

FEITO, R. (2001). “La reforma <strong>de</strong> la reforma”. A: Contextos educativos, nº4, pps.199-215.<br />

FERNÁNDEZ ENGUITA, M. (1987). «La enseñanza media, encrucijada <strong>de</strong>l sista escolar». A LERENA, C. (ed.).<br />

Educación y Sociología en España. Madrid: Akal.<br />

FERNÁNDEZ ENGUITA, M. (1990). Juntos pero no revueltos. Ensayos en torno a la reforma <strong>de</strong> la educación. Madrid:<br />

Visor.<br />

FERNÁNDEZ ENGUITA, M. (1991). La escuela a examen. Madrid: Eu<strong>de</strong>ma.<br />

GARCIA, M.; CASAL, J.; MERINO, R.; i SÁNCHEZ. A. (2013). “Itinerarios <strong>de</strong> abandono escolar y transiciones tras la<br />

enseñanza secundaria obligatoria”. A: Revista <strong>de</strong> Educación, nº361.<br />

HUGUET, T. (2007) Aprendre junts a l’aula. Una proposta inclusiva. Barcelona. Ed. Graó<br />

LE BON, G. (1995) [1895]. Psicología <strong>de</strong> las masas. Madrid: Morata.<br />

IRESON, J.; HALLAM, S. (2001). Ability grouping in Education. Londres: SAGE.<br />

MARTORI, J.C.; HOBERG, K. (2008). “La segregació resi<strong>de</strong>ncial <strong>de</strong> la població immigrant, una visió quantitativa”.<br />

A: : Qua<strong>de</strong>rns d’estudi : Centre d’Estudis <strong>de</strong> l’Hospitalet. l’Hospitalet, núm. 20 (2008) , p. 29-43 : map., gràf.<br />

Monogràfic sobre “Aportacions al voltant <strong>de</strong> la immigració estrangera a l’Hospitalet”. Disponible a Internet: http://<br />

www.celh.cat/zonaprivada/contenidos/LA%20SEGREGACI%C3%93%20RESIDENCIAL%20DE%20LA%20<br />

POBLACI%C3%93%20IMMIGRANT,%20UNA%20VISI%C3%93%20QUANTITATIVA.pdf<br />

MERINO, R.; i GARCIA, M. (2007) Itineraris <strong>de</strong> formació i inserció laboral <strong>de</strong>ls joves a Catalunya. Barcelona: Fundació<br />

Jaume Bofill.<br />

MERINO, R. (2004). L’ensenyament secundari comprensiu. Contradiccions i possibilitats <strong>de</strong> les reformes educatives. A:<br />

Papers nº74, pàgs. 111-128<br />

ORTEGA Y GASSET, J. (2004) [1929]. La Rebelión <strong>de</strong> las masas. Barcelona: RBA Coleccionables.<br />

PARK, R.E. (1972) [1903] The crowd and the public : and other essays. Chicago: University of Chicago Press<br />

PÉREZ-DÍAZ, V., RODRÍGUEZ, J.C. i SÁNCHEZ FERRER, L. (2001). La familia española ante la educación <strong>de</strong> sus<br />

hijos. Barcelona, Fundació ”la Caixa”.<br />

RIUDOR, X. (dir.) (2011). Informe sobre el risc <strong>de</strong> fracàs escolar a Catalunya. Consell <strong>de</strong> Treball Econòmic i Social<br />

<strong>de</strong> Catalunya (CTESC). Col·lecció estudis i informes, nº26. Barcelona. Disponible a internet: http://www.ctesc.cat/doc/<br />

doc_53893194_1.pdf<br />

TERMES, A. (2012). “La recuperación académica en la FP: alcance y potencialida<strong>de</strong>s, riesgos y límites”. A: Revista <strong>de</strong><br />

la asociación <strong>de</strong> sociología <strong>de</strong> la educación (RASE), nº5/1, pàgs. 58-74. Disponible a Internet: http://www.ase.es:81/<br />

navegacion/listadoNumerosRaseMant.phpidNumeroRase=29<br />

TERMES, A. (2013). La incorporació <strong>de</strong> l’ètnia en l’anàlisi <strong>de</strong> les trajectòries escolars i laborals: Itineraris <strong>de</strong> joves<br />

sud-americans a L’Hospitalet <strong>de</strong> Llobregat. Tesi doctoral dirigida per MERINO, R. Departament <strong>de</strong> Sociologia, UAB.<br />

CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA<br />

XI Congreso Español <strong>de</strong> Sociología (FES)

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