Libro de Actas final_2

GT 17 GRUPO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDAD Y CICLO VITAL
La esperanza de vida saludable se utiliza comúnmente como sinónimo de «esperanza de vida libre de discapacidad ».
El objetivo es extender la calidad, la productividad y esperanza de vida a edades avanzadas. Además de continuar siendo
activo físicamente, es importante permanecer activo social y mentalmente participando en: actividades recreativas,
carácter voluntario o remuneradas, culturales y sociales, educativas y vida diaria en familia y en la comunidad.
El envejecimiento activo depende de una diversidad de factores o «determinantes» que rodean a las personas, las familias y
las naciones, como son: la cultura y el género, los sistemas sanitarios y los servicios sociales, los factores económicos,
los factores del entorno físico, factores personales, los factores conductuales y los factores relacionados con el entorno social.
El Envejecimiento Activo, requiere la intervención sobre tres pilares básicos:
1. Salud. Cuando los factores de riesgo (tanto ambientales como conductuales) de las enfermedades crónicas y el
declive funcional se mantienen en niveles bajos, y los factores protectores son elevados, las personas disfrutan de más
años y más calidad de vida.
2. Seguridad. Cuando las políticas y los programas aborden las necesidades sanitarias, sociales, económicas y de
seguridad física y los derechos de las personas mayores, éstas verán garantizadas su protección, su dignidad y su
asistencia en el caso de que ya no puedan mantenerse y protegerse a sí mismas. Se apoyará a las familias y a las
comunidades en sus esfuerzos por cuidar de las personas de más edad.
3. Participación. Las personas mayores seguirán haciendo una contribución productiva a la sociedad en actividades
tanto remuneradas como sin remunerar cuando las políticas y los programas sociales, laborales, de empleo, de la
educación y sanitarios fomenten su total participación en las actividades socioeconómicas, culturales y espirituales,
de acuerdo con sus derechos humanos básicos, capacidades, necesidades y preferencias. Los objetivos que plantea la
OMS:
3.1. Proporcionar oportunidades de educación y aprendizaje durante el ciclo vital.
3.2. Reconocer y permitir la participación activa de las personas en las actividades de desarrollo económico, el trabajo
formal e informal y las actividades de voluntariado a medida que envejecen, de acuerdo con sus necesidades,
preferencias y capacidades individuales.
3.3. Alentar a las personas a participar plenamente en la vida de la comunidad familiar a medida que envejecen.
1.2. La Participación
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Nos vamos a detener en este pilar fundamental para la consecución del envejecimiento activo. Las Políticas Sociales
Municipales deben primar/recuperar el protagonismo ciudadano en los procesos de decisión mediante la innovación en la
articulación y coordinación de mecanismos que permitan una mayor participación/implicación de ciudadanos y entidades
sociales.
1.2.1. Concepto de Participación
Las acepciones que los distintos diccionarios dan al término participación tienen como denominador común el de
“intervención, colaboración, cooperación, aportación, contribución” “tomar parte en algo”, por tanto podríamos definir la
participación de los mayores como “toda acción que signifique una intervención activa de los mismos en el mundo que
les rodea”.
La dinámica de la sociedad genera continuos cambios sociales, cambios que afectan a las personas mayores, pero el papel
activo y dinámico de los mayores actuales ha potenciado muchas de las mejoras sociales acaecidas en los últimos años en
nuestro país y en nuestra ciudad.
El concepto de participación al que nos referimos es el concepto de Participación Social: aquellas iniciativas sociales en
las que las personas toman parte consciente en un espacio, posicionándose y sumándose a ciertos grupos para llevar a
cabo determinadas causas que dependen para su realización en la práctica, del manejo de estructuras sociales de poder.
1.2.2. Objetivos de la Participación Social de Mayores:
“Es necesario que la Educación Sociocultural, como práctica educativa ponga el énfasis en
la educación integral de los individuos y las comunidades y que trabaje de forma globalizada
por:
- El desarrollo de las personalidades individuales y su capacidad de relación, solidaridad y
cooperación.
- La creación cultural como forma de progreso y desarrollo humano.
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)