Libro de Actas final_2

GT 23 GRUPO DE SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO Y DE LA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO ENTRE
CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS
ENTORNOS PRODUCTIVOS ACTUALES
Rosa Mayo Cuellar y Luis JoyanesAguilar 1
Resumen
Nuestra investigación se centra en los cambios producidos por las tecnologías de la información y comunicación
(TIC) en las competencias laborales y sus repercusiones en la formación profesional. En el proceso de adaptación
de los contenidos, las metodologías y las herramientas para enseñarlos en la formación profesional con TIC. Y en la
transferencia de conocimiento entre centros formativos y entorno productivo para una mayor coherencia entre las
competencias que desarrollan los alumnos en los centros formativos y las que son demandas por los empleadores.
Palabras clave: tecnologías de la información y la comunicación, formación profesional, transferencia del conocimiento.
1. Introducción
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La actual situación que atraviesan el conjunto de países de la Unión Europea ha configurado un nuevo escenario económico
y social. En este escenario la formación profesional cumple una función estratégica en la preparación del activo humano.
El objetivo de nuestro estudio ha sido analizar el uso de las tecnologías de la información y comunicación en la formación
profesional y proponer un modelo de aplicación que vincule la formación profesional con el entorno productivo,
facilitando la transferencia de conocimiento y desarrollando en los alumnos las competencias clave demandadas por el
mercado laboral.
En esta comunicación analizamos brevemente el impacto de las TIC en las competencias y los perfiles profesionales.
Describimos las últimas herramientas TIC que ayudan a desarrollar en los alumnos de formación profesional las
competencias demandas. Exponemos los principios de transferencia de conocimiento y los diferentes modelos en
formación profesional y, por último, proponemos el Modelo DACE para la transferencia de conocimiento entre los centros
formativos y su entorno productivo.
2. Impacto de las TIC en las competencias y los perfiles profesionales
Las TIC han modificado las competencias demandadas a los trabajadores en el panorama laboral actual. Ya Torrent-
Sellens (2008) afirmaba en este sentido: “La generación de nuevas tareas rutinarias y de trabajo genérico vinculado con
las capacidades y las competencias, que, con la introducción de las TIC, se revelan como de menor valor añadido.” 2
El estudio de la Universidad de Nebrija (2013) recoge las ocho competencias profesionales más demandadas en la
empresa: comportamiento ético; iniciativa, intra-emprendimiento, creatividad e innovación; motivación por el desarrollo
individual; inteligencia emocional, conciliación de la vida personal y profesional; gestión de la diversidad, tanto cultural
como de género, raza o edad, gestión del cambio (flexibilidad y polivalencia) y comunicación 2.0. 3 En este estudio se
resalta un nuevo paradigma donde aparecen factores clave asociados a las TIC como son el teletrabajo, la gestión del
conocimiento y el uso de nuevas tecnologías de trabajo en red.
En la tesis de la autora (Mayo, 2013) se han evidenciado las competencias consideras como clave en los titulados en
formación profesional de grado superior y que se pueden desarrollar utilizando TIC. Estas son: iniciativa en la realización
de tareas, resolución de problemas, toma de decisiones autónoma, trabajo en equipo, comunicación eficaz, innovación y
creatividad, y competencia digital. 4
1 Rosa Mayo Cuellar. rmayo@soc.uva.es ; Luis JoyanesAguilar. luis.joyanes@upsam.net
2 Torrent-Sellens, J. (2008)Cambio tecnológico digital sesgador de habilidades (e-SBTC ) , ocupación y salarios: un estado de la cuestión. Universidad
Oberta de Catalunya Papers. Disponible en: http://www.uoc.edu/uocpapers/6/dt/esp/dossier_tic_y_trabajo.pdf
3 Gómez Carrasco, J. (2013) Competencias profesionales más demandadas en la empresa. Madrid, Universidad de Nebrija. Disponible en: http://
es.slideshare.net/InstitutoNebrijaCP/competencias-profesionales-ms-demandadas-en-la-empresa-y-factores-clave-para-la-empleabiidad-y-eldesarrollo-profesional
4 Mayo Cuellar, R (2013) Competencias clave de la formación profesional en la sociedad del conocimiento. Tesis Doctoral. Madrid, Universidad
Pontificia de Salamanca.
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)