Libro de Actas final_2

GT 13 GRUPO DE TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Tabla 4. Objetivos y contenidos de “EpC” para coeducar en diversidad en Primaria
Área de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
Tercer Ciclo de Primaria ( de 10 a 12 años)
Objetivos
Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal en sus relaciones con a las demás personas, así como
una actitud contraria a la violencia, los estereotipos y prejuicios.
Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar con autonomía en la vida cotidiana y
participar activamente en las relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y constructivas.
Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia, mostrar respeto por las costumbres y modos de vida
de personas y poblaciones distintas a la propia.
Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los
Derechos Humanos, de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Constitución española.
Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar sensibilidad por las necesidades de las
personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.
Contenidos
Bloque 1. Individuos y relaciones interpersonales y sociales.
Autonomía y responsabilidad. Valoración de la identidad personal.
Las relaciones con los otros como base de la convivencia: compartir, participar, resolver los conflictos. Respeto y
afecto hacia compañeros y hacia adultos. El valor de la amistad.
Reconocimiento de los intereses y de los sentimientos propios y de los otros. Desarrollo de la empatía.
La libertad y la dignidad humana. Derechos humanos y derechos de la infancia. Convención de los Derechos del
Niño: los derechos de la infancia y las situaciones de violación de los mismos. Relaciones entre derechos y deberes.
Identificación de desigualdades entre mujeres y hombres en el reparto de tareas, en el acceso al empleo o en el ejercicio
de las diferentes profesiones. Valoración de la igualdad de derechos de hombres y mujeres en la familia y en el
mundo laboral y social.
Bloque 2. La vida en comunidad.
Valores cívicos en la sociedad democrática: respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, cooperación y paz.
La convivencia en el entorno inmediato (familia, centro escolar, amistades, localidad). Desarrollo de actitudes de
comprensión, solidaridad y valoración del diálogo para solucionar problemas de convivencia y conflictos de intereses
en la relación con los demás.
Responsabilidad en el ejercicio de los derechos y los deberes individuales que le corresponden como miembro de los
grupos en los que se integra y participación en las tareas y decisiones de los mismos.
La diversidad social, cultural y religiosa en la escuela, en el barrio, en la localidad. Igualdad de derechos y deberes.
Respeto crítico por las costumbres y modos de vida distintos al propio. Identificación de situaciones de desigualdad,
marginación, discriminación e injusticia social.
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En la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, la “Educación para la Ciudadanía” se imparte en el Segundo Curso (de
13 a 14 años) como “Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos” y, en el Cuarto Curso (de 15 a 16 años),
como “Educación Ético-Cívica”:
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)