Libro de Actas final_2

GT 13 GRUPO DE TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Cuidado de las personas dependientes. La responsabilidad de los poderes públicos (leyes, asistencia) y el compromiso
individual: ayuda a compañeros o personas y colectivos en situación desfavorecida.
Valoración crítica de la división social y sexual del trabajo y de los prejuicios sociales racistas, xenófobos, antisemitas,
sexistas, homófobos u otros basados en la discriminación.
La participación de todos en el centro educativo. Autoridad, democracia y participación: órganos de participación y
de decisión compartida. Elección de delegados, actividades de mediación, normas de convivencia.
Conocimiento y colaboración en actividades sociales que contribuyan a posibilitar una sociedad justa y solidaria.
Bloque 3. Deberes y derechos ciudadanos.
Declaración Universal de los Derechos Humanos, pactos y convenios internacionales. Condena de las violaciones
de los derechos humanos y reconocimiento de la actuación judicial ordinaria y de los Tribunales Internacionales.
Valoración de los derechos y deberes humanos como conquistas históricas inacabadas.
Las constituciones, y en particular la Constitución española, como fuente de reconocimiento de derechos.
Igualdad de derechos y diversidad. Respeto y valoración crítica de las opciones personales de los ciudadanos.
La conquista de los derechos de las mujeres (participación política, educación, trabajo remunerado, igualdad de trato
y oportunidades), Los derechos de las mujeres en el mundo actual.
Bloque 4. Las sociedades democráticas del siglo XXI.
Diversidad social y cultural. Convivencia de culturas distintas en una sociedad plural: valores comunes y valores
diferenciales. Respeto crítico hacia las creencias y opciones distintas a las propias. Rechazo de las discriminaciones
provocadas por las desigualdades personales, económicas o sociales.
Identificación, aprecio y cuidado de los bienes comunes y de los servicios públicos. La función de los impuestos y
la contribución de los ciudadanos. Los servicios públicos como elementos de compensación de desigualdades y de
redistribución de la renta. La Seguridad Social.
Bloque 5. Ciudadanía en un mundo global.
Un mundo desigual: riqueza y pobreza. Causas y manifestaciones de la pobreza: desigual distribución de los recursos,
falta de acceso a la educación, «feminización de la pobreza». La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo: la
acción de los organismos internacionales, de los gobiernos y de las ONGs.
Tabla 7. Contenidos de “EpC” para coeducar en diversidad en Cuarto Curso de Secundaria
Materia: Educación ético-cívica
Cuarto Curso (de 15 a 16 años)
Contenidos
Bloque 1. Contenidos comunes.
Reconocimiento de los sentimientos propios y ajenos, resolución dialogada y negociada de los conflictos.
Preparación y realización de debates sobre problemas del entorno inmediato o de carácter global, sobre cuestiones de
actualidad y dilemas ético-cívicos, considerando las posiciones y alternativas existentes
Reconocimiento de las injusticias y las desigualdades. Interés por la búsqueda y práctica de formas de vida más
justas. Valor del compromiso y la participación solidaria: experiencias de iniciación en proyectos que impliquen
solidaridad dentro y fuera del centro.
Análisis de acontecimientos, experiencias o situaciones concretas de violación grave de los derechos humanos del
mundo actual o del pasado inmediato; conocimiento de las causas y los mecanismos que los posibilitan y valoración
del hecho de que se produzcan incluso en sociedades cultas y avanzadas
Bloque 2. Identidad y alteridad. Educación afectivoemocional.
Identidad personal, libertad y responsabilidad. Los interrogantes del ser humano. La construcción de la identidad
moral de cada persona. Respeto a las diferencias personales, que no supongan menoscabo de la dignidad humana.
Inteligencia, sentimientos y emociones. Las relaciones interpersonales basadas en valores (sinceridad, confianza,
honestidad, justicia.). Conflicto y convivencia. Estrategias y métodos de resolución no violenta de los conflictos
interpersonales.
Valores, habilidades y actitudes sociales para la convivencia democrática. Respeto por la dignidad humana y los
derechos fundamentales de las personas. Valores y normas morales.
Bloque 3. Teorías éticas. Los derechos humanos.
Principales proyectos éticos contemporáneos: pacifismo, ecologismo, feminismo, voluntariado, etc.
Los derechos humanos como referencia universal para la conducta humana. Fuentes y antecedentes de los mismos.
Pactos y convenios internacionales que los recogen. Derechos cívicos y políticos: el Estado de derecho. Derechos
económicos, sociales y culturales: el Estado social de derecho. Evolución, interpretaciones y defensa efectiva de los
derechos humanos. La violación de los derechos humanos: rechazo moral y persecución judicial para luchar contra
la impunidad.
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CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)