Libro de Actas final_2

GT 13 GRUPO DE TRABAJO DE SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Tabla 11. Habilidades y competencias relacionadas con el espíritu empresarial de resolución de problemas y toma
de decisiones (Valores relativos y absolutos).
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Fuente: Investigadora Principal Dra. Nuria Rodríguez Ávila, Proyecto “La adquisición de competencias en los grados universitarios:
Visión y opinión de los estudiantes, docentes y empresarios (VIOPES)”, Financiado por la Universidad de Barcelona, 2013.
Conclusiones
La implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha supuesto un cambio en las metodologías
docentes. El objetivo principal es enseñar a aprender y adaptación a nuevas situaciones y estudio de casos reales. Por
esto una de las herramientas esenciales para los futuros graduados son competencias y habilidades aprendidas durante el
periodo universitario. Este proyecto es la continuación de un estudio sobre competencias que se comenzó en el año 2006,
aunque en este estudio solo se han presentado los datos de los cohortes correspondientes a los grados.. El estudio de las
competencias es importante ya que constituyen una herramienta que facilita la entrada y la permanencia en el mercado
laboral. Así nos ayuda a ver como el estudiante va evolución en sus opiniones con respecto a las competencias que va
aprendiendo.
En la primera fase el objetivo fue el estudio de las competencias que según los profesores y los profesionales debían
adquirido los estudiantes de ciencias sociales. La segunda fase tiene como objetivo analizar la importancia de que los
estudiantes confieren a la adquisición de competencias. Una parte de las conclusiones obtenidas durante la segunda fase es
la que se presenta en este trabajo con las opiniones de los estudiantes. En concreto, nos hemos centrado en la valoración
que de las competencias hacen los estudiantes de Ciencias Políticas y de la Administración (UB) y los estudiantes del
Grado de Empresariales (UPF), Así como se está ampliando a otros estudios áreas de conocimiento como es el grado de
enfermería en el área de Ciencias de la Salud para valorar si se observan cambios en las percepción de las competencias.
El primero de los objetivo del trabajo realizado era analizar la actitud que han mostrado los estudiantes ante el proceso de
aprender a aprender. Los estudiantes consideran que son competencias necesarias para aprender a aprender:
• Desarrollar la capacidad de análisis y de síntesis.
• Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
• Desarrollar la capacidad de aprendizaje.
No obstante y pese a que manifiestan la importancia del aprender a aprender, se observa que lo que realmente les estimula
CRISIS Y CAMBIO: PROPUESTAS DESDE LA SOCIOLOGÍA
XI Congreso Español de Sociología (FES)