RWI - Rheinisch-Westfälisches Institut für Wirtschaftsforschung

192 Determinanten des Strukturwandels im deutschen Handwerk – Studie des RWI
An den Qualifikationsstrukturen der Ausbildungsanfänger des Handwerks hat sich in
den letzten Jahrzehnten überraschend wenig verändert. Betrachten wir zunächst das
frühere Bundesgebiet. Im Jahre 1983 konnten hier 50,0 % der Ausbildungsanfänger
einen Hauptschulabschluss vorweisen, weitere 4,6 % hatten keinen Hauptschulabschluss,
19,7 % verfügten über einen Realschulabschluss und weitere 4,1 % über die
Hoch- oder Fachhochschulreife. In 2002 lag der Anteil der Abiturienten und Fachabiturienten
an den Ausbildungsanfängern etwas niedriger (bei 3,8 %), gestiegen war dagegen
der Anteil der Realschulabsolventen (auf 22,9 %), zugleich aber auch der neu in die
handwerkliche Lehre eingetretenen Auszubildenden mit Hauptschulabschluss (53,6 %).
Fast konstant blieb hingegen der Anteil der Ausbildungsanfänger ohne Hauptschulabschluss
(4,9 % gegenüber 4,6 %). Der Anstieg des Anteils der Ausbildungsanfänger mit
Hauptschulabschluss (von 50,0 % auf 53,6 %) überrascht zunächst, erklärt sich aber
wohl daraus, dass der Anteil der „Neulehrlinge“, die ein schulisches Berufsgrundbildungsjahr
absolviert hatten, zwischen 1983 und 2002 von 9,1 % auf 5,5 % zurückgegangen
war.
Summiert man die Zahl der Ausbildungsanfänger mit niedrigem Schulabschluss (ohne
und mit Hauptschulabschluss, schulisches Berufsgrundbildungsjahr, Berufsvorbereitungsjahr)
einerseits und mit höherem Schulabschluss (Realschule, Abitur, Berufsfachschule)
anderseits, so ergibt sich für 1983 ein Anteil von 65,2 % für die ersteren und
von 31,1 % für die letzteren. Im Jahre 2002 hingegen verfügten 66,1 % der Ausbildungsanfänger
über „geringere“ allgemeinbildende Schulabschlüsse und 30,9 % über
„höhere“ Abschlüsse. 91 Diese Relationen sind bemerkenswert stabil.
Bezieht man das ostdeutsche Handwerk in die Betrachtung ein, so ändern sich die Relationen
zu Beginn der neunziger Jahre natürlich aufgrund der unterschiedlichen Bildungsstrukturen
in der DDR (vgl. Schaubild V-9). Der Anteil der Schulabgänger mit
Realschulabschluss war dort weit höher als im früheren Bundesgebiet. 1991 verfügten
78,9 % der Ausbildungsanfänger im Handwerk der neuen Bundesländern über einen
Realschulabschluss und nur 8,8 % über einen Hauptschulabschluss. Im Schaubild V-6
steigt der Anteil der Ausbildungsanfänger im deutschen Handwerk mit Realschulabschluss
aufgrund des Hinzukommens der neuen Bundesländer daher sprunghaft an. Mit
der Annäherung der Bildungsstrukturen im Osten Deutschlands an diejenigen des früheren
Bundesgebiets ist eine gewisse Annäherung der gesamtdeutschen an die aktuellen
westdeutschen Strukturen erkennbar.
Die hier dargestellten Qualifikationsstrukturen der Ausbildungsanfänger im (west-)
deutschen Handwerk und ihre relative Konstanz in den zurückliegenden Jahrzehnten ist
insofern bemerkenswert, als sich die Strukturen des Bildungssystems ausgehend von
den Bildungsreformen der siebziger Jahre sehr stark verändert haben. Der Anteil der
Schulabgänger mit Hauptschulabschluss hatte 1970 noch bei 48,7 % gelegen, war dann
aber bis 1990 auf 29,7 % gesunken. Der Anteil der Abiturienten (einschließlich derjeni-
91 Die Differenz zu 100 % entfällt auf die Posten „Sonstige“ und „ohne Angaben“.